【阿濃專欄】好老師

2016年突破出版社出版了我的《當好學生遇上好老師》，書中我說了幾位好老師的故事：孔子、孟子、莊子、韓愈、魯迅、陶行知、齊白石…….

與孔、孟相比，莊子說的故事更有趣，更具哲理，更給人思考的空間。

下面是渾沌的故事：

南海之帝為倏，北海之帝為忽，中央之帝為渾沌。

倏與忽時相遇於渾沌之地，渾沌待之甚善。

倏與忽謀報渾沌之德，曰：「人皆有七竅，以視聽食息，此獨無有，嘗試鑿之。」

日鑿一竅，七日而渾沌死。（莊子‧內篇‧應帝王）

書中我把故事改寫，簡述如下：

第一天鑿出一隻眼，仔細認清兩位朋友；從鏡子裡看到自己的樣子跟別人有很大差異。

第二天他們鑿出另一隻眼，能看到遠方的一切。他看到世間許多悲苦事，流出了眼淚。

第三、四天鑿出兩個耳孔，他聽到世界許多不平事，眼中流露深深的憂鬱。

第五、六天鑿出兩個鼻孔，他聞到遠方的硝煙和屍臭，他的憂愁和痛苦更深了。

第七天他們鑿出一個能說話、唱歌的口。

「渾沌呀渾沌，你現在可以說話了，你心中有什麼想說的就說出來吧！」

渾沌的眼睛露出絕望的神情，他用無限悽苦的聲音說了兩個字：「我痛……」就閉上眼睛動也不動了。

驚慌的倏和忽連忙用心肺復蘇法對他施救，在對心臟施壓時，渾沌的胸腔突然裂開，一顆鮮紅的心跳了出來，發出輕微的爆裂聲，在空中分成無數碎塊。

渾沌死了！

莊子故事中的渾沌是「人工智能」的犧牲者。

阿濃故事中的渾沌，以他特殊的地位對世界無知而快樂地活著，卻因為得知人間的慘痛心碎而死。「死」是「知」的代價。

阿濃故事中的渾沌在知道這個世界的不幸時，沒來得及為這世界做些什麼，但他讓還在「渾沌」中的世人，明白這個世界的不幸足以令人心碎，需要徹底的改革。