社論：一席教職爭崩頭  自我增值總有轉機

再過兩個星期，新學年便會展開，校園亦將熱鬧起來。然而，對一些剛走出大學校門的教育系畢業生來說，執教鞭可能是遙不可及的夢想。《星島》報道，今年教席競爭異常激烈，有畢業生寄出逾百份求職申請，仍未能覓得全職教席；也有學校因財政拮据，在招聘時刻意「壓價」，開出遠低於市場水平的條件。準教師「有志難伸」，確實令人唏噓；他們心中的挫敗感，可想而知。

少子化釀行業結構性痛楚

我們必須正視少子化帶來的影響，要看到縮班殺校、學校合併的浪潮並未止息。這些都不是個別學校或個別畢業生的問題，而是整個行業共同面對的結構性痛楚。面對這樣的客觀現實，自怨自艾或消極觀望都無濟於事，惟有以更務實的心態和更主動的策略，方能為自己開闢出路。

對於經濟條件不佳、急需收入以維持生計的畢業生而言，我們建議他們轉行。教育固然是值得追求的職業理想，但理想必須建立在安穩的生活基礎之上。若因執著於教席而長期處於失業或半失業狀態，不僅日常開支無著，心理壓力亦會與日俱增，甚至可能消磨原本的教學熱情。轉投其他行業，不是對教育理想的背棄，而是對自身和家庭責任的承擔。社會需要各式各樣的人才，教育背景所培養出來的溝通能力，與人相處的耐性，在其他行業也能發揮作用。先解決「等錢使」的燃眉之急，日後大環境改善，再尋機重返教育界，也未嘗不可。

至於那些經濟負擔較輕、始終視教育為終身志業的畢業生，我們則鼓勵他們暫時接納薪酬較低的教學崗位。無論是補習學校、私立學校，抑或近年興起的內地港人子弟學校，只要能夠正式入行、站上講台，便是累積實戰經驗的機會。教師的成長，離不開實際授課、班級管理、與學生和家長的互動，這些具體經歷，遠比書本理論更為扎實；將來爭取待遇更好的教學職務時，這些經驗會成為有力的議價條件。

主動學習普通話AI技能

與此同時，準教師不要單單滿足於「入行」，更應主動增值，全面提升競爭力。在香港的教育體系中，普通話已成為不可或缺的技能，無論是服務本地非華語學生，還是應對未來可能增加的跨境教育需求，流利的普通話都能讓教師在教學和溝通上更具優勢。此外，AI正迅速改變教學模式，故此，掌握基本甚至高階的AI應用，例如數據分析、智能批改，不僅有助提高教學效率，更能展現與時並進的專業態度。持續進修，無論是修讀認可的證書課程，抑或善用網絡開放資源自學，都是為長遠事業發展鋪設穩固基石的必要投資。

誠然，當前的困局不可能在頃刻間扭轉，但從好的方面看，行業陣痛不會永遠持續。有立法會議員提到北部都會區的機遇，思路是正確的。隨著基建逐步完善、創科產業陸續進駐，將來肯定有更多本地和內地高端人才移居北都。這些家庭對優質教育的需求必將有增無減，屆時新校舍的興建、現有學校的擴班，乃至多元辦學模式的出現，都可能創造一批新的教席。

到了那個時候，已經累積了前線實戰經驗，同時具備普通話與AI應用技能的教師，將會更具競爭優勢。換言之，現在暫時接受較低待遇、默默耕耘並積極增值的人，正是為了幾年後的契機作充分準備。我們寄語所有懷抱教育夢的年輕畢業生：陣痛雖然難免，但隧道盡頭終有曙光；努力裝備自己，靜待機會來臨，屆時自能敲開理想教席的大門。