【读书明理】当子女进入了斜杠世代⋯⋯（下）

【谭瑞玲评论】上一代常劝勉子女做事要专心一致，并且要有一技之长旁身，时下流行的所谓斜杠职涯，岂非分散了年轻人的专注力，到头来一事无成？

 

然而，根据香港科技大学副教授黄岳永所著的《工作自主 --- 组合你的SLASH人生》，斜杠职业的一身数职并非是指漫无目的地拼砌散工，或不加思索的兼职，得过且过的躺平生活。黄岳永教授认为，为防止无目标、方向的懒散堆砌，他提出了T-model的简明概念。

 

黄教授解释，T是一横一竖，直立的一竖代表个人要有核心的事业／方向／目标／使命，要作为重心；一横就是从核心出发的展开，或向不同方向发展，亦即所谓发挥联乘(Crossover)。特别是年轻人因未知自己喜欢的职业，斜杠的工作组合非常适合当前的摸索阶段。

 

前文描述的真人真事，钟情音乐的工程科毕业生，两者表面上是文、理的天渊之别，却是斜杠人落实的最大可能。男生可运用自己的工程知识，应用在音乐各方面的制作上。他的斜杠工作可以是：纲琴教师/音乐制作工程/社区表演策划。我的一位大学师兄本修工程学，但又醉心戏剧，后来他远赴美国荷里活，成为一名举足轻重的舞台灯光设计师及表演工程总监。

 

其实，越早帮助孩子认识职场的多面化，和藉体验协助他们发掘个人的兴趣越好。例如芬兰便推出Me & MyCity计划给超过4·5万名六年级学生，让他们小小年纪便在一个微型城市中担任不同的职业角色工作赚钱，透过实体经验学习到真实世界需要的知识和技能。美国的女童军晋升奖章，亦要求完成相当数量不同行业的影子实习生（job shadowing)，务求学员可涉猎现实职场的多方面。

 

当然，并不是每个人都可以有一身多职的奢侈，特别是有家庭经济需要，甚或至少要解决自身的衣食住行，由伍咏光、林峰、冯文杰、万乐人、廖燕萍合著的《边个想返工（粤语：谁会想上班）：拆解职场新丁49道难题》一书中，便劝勉新入行者可视第一份工作为觅下一份工作的资产，把从中所见所闻作为藉以开濶眼界，及改善前途的关键。

至于困于无趣但必须持续下去一段时间以维持生计或养家的工作，《边个想返工》的作者提议在正职之外，发展自己的兴趣所在，以备日后斜杠铺路，亦可以发展黄教授所提议的平行事业(Parallel Career)。被誉为管教学之父的Peter Drucker 早在九十年代便提出平行事业一词，以平衡人生各方面的兴趣和需要，甚至可以藉以打造正职以外的第二职业。

 

虽然上一代所定义的稳定工作已随世界趋势续渐消失，然而，新世代却涌现崭新的工种，根据世界经济论坛在2016年的一份研究报告，虽然估计2020年全球有500万工作被取代或淘汰，却同时又会产生210万个新职位。台湾杂志《数位时代》曾报导了十种从前都未听过的创新职位，如体验设计师、社羣小编、敏㨗行销工程师等。

 

要知道1995后出生的下一代，正如美国人口学家William J. Schroer的分类，属于“Z世代”（Z Generation)，由于互联网在1995年正式诞生， 新生代在呱呱落地那一刻便是“数码原住民”，他们成长在网络科技和智能产品的环境中，不像老一辈的数码盲“移民”要加把劲学习，反而是信手拈来，坐拥时代的优势。

 

新科技时代的另一特征便是快速更易，故此年轻人作多角度尝试的斜杠生涯，其实是增强他们的适应力和装备。而且，不论计算机器如何储存海量资料和多层次的运用，斜杠族必须精装人类独有的软实力(Soft Skills)，亦即人际关系、集体合作和情感智商，特别是调整个人心态的能力，以克制容易受外在因素影响的情绪，这也是时下机构评估员工的重点之一。黄教授更提醒，斜杠人生并不如表面所看的任性而为，需要高度的自我约束和时间管理，才可踏上一身多职的成功路。

 

当工业革命走到4.0的今天，以人为本的进路仍是万物之灵可凌驾科技的强项，不论是推出创新产品、处理受众的身心问题、在群体内与人同工等。造物者早已将不同的特质𧶽给了我们，何不好好认识自己，发掘和发展内在拥有的软实力，活出自己的角色，培养能耐与人凝聚共享，那么，不论是单一或斜楫族，世界也会因我们而有所不同！