【非常人物】港裔移民二代掌舵多倫多都會大學新醫學院　後疫情年代重塑醫學教育

【星島記者郭穎琳報道】加拿大長期面對家庭醫生不足問題。根據全國調查及研究數據，截至 2025 年底，全國約有 590 萬名成年人未有固定家庭醫生或護士執業者，佔人口約一成半至近兩成，當中新移民在語言及文化差異下，求醫困難尤為明顯。

在此背景下，多倫多都會大學（Toronto Metropolitan University，TMU）成為大多倫多地區近一個多世紀以來首間新設立的醫學院，並由港裔第二代醫生陳敏怡（Dr. Teresa M. Chan）出任創院院長。

港裔第二代醫生陳敏怡（Dr. Teresa M. Chan）出任多倫多都會大學醫學院創院院長。（星島記者胡智豪攝）

華裔醫生爸爸　從小在診所成長

作為港裔第二代，陳敏怡自小已意識到自己與其他孩子有所不同。她表示由於父親是一名醫生，令她從小便知道「華人醫生是存在的」，但同時亦清楚，並非每一個華裔家庭都具備相同條件與資源。

陳敏怡的父親也是一名醫生，讓她有機會從小在診所環境中長大。（星島記者胡智豪攝）

她回憶，童年時期常到父親診所幫忙，暑假亦會在診所工作，成為家庭生意的一部分。她笑言，自己並不特別，但正因為親眼見過父親行醫的日常，亦聽過父親分享年輕時的故事，令她對「如何讓更多人看見醫學這條路」有更深體會。

她提到，父親年輕時曾希望成為飛機師，只因當時並不知道自己「可以成為醫生」。這些故事，成為她日後思考醫學教育時的重要參照。

桌上遊戲教醫學　創意帶動教學突破框框

作為醫學教育工作者，陳敏怡一直以創新見稱。她認為，後疫情年代的醫療環境已與過去截然不同，醫療人員的學習方式亦需要隨之轉變，因此在課程設計上，她不斷思考如何令醫學教育跳出傳統框架。

陳敏怡曾參與設計醫學教學桌上遊戲《GridlockED》。（星島記者胡智豪攝）

她指出，醫學院會持續檢視教學內容是否切合現況，並逐步引入人工智能及相關科技，讓學生在更貼近真實的環境中學習。她舉例，透過人工智能模擬病人及虛擬臨床情境，學生可在安全的情況下反覆練習臨床判斷，培養實戰思維。

除了科技應用，陳敏怡亦將創意帶入課堂。她曾主導開發醫學教學桌上遊戲《GridlockED》，以遊戲方式訓練學生的臨床決策與團隊合作能力。她亦將相關桌上遊戲放置於圖書館，鼓勵學生在輕鬆互動中學習，讓醫學教育不再局限於課室與書本。

成長經驗影響辦學理念　強調包容與接納

談到自身文化背景對教育工作的影響，陳敏怡坦言，雖然自己在加拿大出生並成長，但自小已感受到與主流社會之間的差異。這段成長經驗，令她在設計醫學院課程時，特別重視如何營造一個讓不同背景人士都感到被接納的學習環境。

作為華裔加拿大人，陳敏怡表示自小已感受到「自己與其他人不同」。（星島記者胡智豪攝）

她指出，不少新移民來自香港及世界各地，醫療體系有必要思考如何真正「歡迎他們」，讓他們能夠融入制度之中。她認為，這種包容的理念應由醫護人員開始，在診症與照護過程中，讓每一位病人都感到被尊重，並被視為體系的一部分。

肩負創院重任  由零出發

都會大學醫學院首屆招生反應熱烈，94 個醫學博士學位學位吸引近 6,500 人申請，而 105 個住院醫生名額亦於全國配對首輪全數填滿，成為加拿大唯一一間達成此成就的新醫學院。

談及肩負創院重任，陳敏怡形容這個職位「非常困難」，但同時亦帶來極大滿足感。她形容，這是自己首次領導如此大型的項目，所有決定都必須經過非常審慎的思考，但能夠參與整個醫學院由零開始的發展過程，令她感到既榮幸又興奮。

陳敏怡指，肩負創院院長雖然困難，但同時亦帶來極大滿足感。（星島記者胡智豪攝）

陳敏怡指出，建立醫學院最大的挑戰，在於項目的規模之大。這不僅是大學首次推出醫學院項目，對整個大多倫多地區而言，亦是近二百年來罕見的全新醫學教育布局。

寄語年輕一代「走出圖書館」

對於有志投身醫學的年輕人，陳敏怡認為，醫學之路並非只靠成績支撐。她指出，努力讀書固然重要，但同樣需要走出圖書館，累積真實生活經驗。

她表示，義工服務、社區參與及領導經驗，都是醫學院在甄選學生時所重視的元素。她期望未來的醫生，不只是具備專業知識的醫療人員，更是能夠回應社會需要、參與社區建設，並為制度帶來改變的人。

陳敏怡亦指出，醫學院的使命不止於培訓醫生，更重要的是讓年輕人「看見可能性」。她形容，最令她感到滿足的時刻，是看到中學生及大學生開始意識到，成為醫生是一條他們可以嚮往、亦可以實現的道路，從而願意為此努力。

記者：郭穎琳

攝影：胡智豪

T10