基准试任务完成 IELTS等取代

推行20多年、有“教师基准试”之称的语文能力评核即将停办。教育局公布，由下学年起，英文和普通话的语文能力评核，将分别由国际认可的IELTS（雅思）和普通话水平测试取代，英文准教师须在IELTS整体考获7.5级或以上，普通话准教师则须至少达二级甲等，局方会维持在授课期间评估教师表现的评核。立法会教育界议员朱国强形容，基准试已完成“历史任务”，关注评核门槛提高后，将减低非英文科学位教师任教英文科的吸引力，令学校难以聘请合资格教师。不过，有教师工会相信，新措施有助吸引新人入行。
“教师基准试”自2001年起举行，今学年结束后将停办。教育局昨公布，任教英文的准教师须在“国际英语水平测试”IELTS（学术领域）中考获7.5级或以上，同一成绩单内的4份分卷不可低于7.0级。至于普通话准教师则要在国家语言文字工作委员会的普通话水平测试中，达二级甲等或以上水平。
英文科主任须达8级

 

教育局指，两科的准教师在任教该语文科目的首年内，须接受“课堂语言运用”评核并达标。任教英文的准教师若持有相关资历或曾接受相关师资培训，可与现行机制一样，向教育局申请豁免语文能力要求。若教师持有基准试的笔试、考试和“课堂语言运用”的达标成绩，资历会继续获认可。

 

因应评核方式改革，教育局表示，将更改对中小学英文科主任的语文能力要求，在IELTS（学术领域）中，整体评级要达至少8.0级，并在同一成绩单内，4项成绩不可低于7.5级，并须在“课堂语言运用”达“达标并表现优异”的成绩。若教师在基准试中，已取得第4级成绩，亦符合教育局对晋升英文科主任的要求。IELTS设两年有效期，教育局指教师在开始任教时，须确保成绩仍然有效。至于教师转职或晋升科主任时，则毋须再次应考。

 

教育界对新措施意见不一，立法会教育界议员朱国强形容，基准试早已完成“历史任务”，“以具广泛代表性的国家及国际考试取代，是较务实的做法。”他称，新制度下，新入职教师的普通话水平与内地等级要求看齐。他续指，新措施下，当局对准教师英语水平要求等同文凭试约5至5*，他关注门槛提高后，将减低非英文科学位教师任教英文科的吸引力，令学校难以聘请合资格教师。
工会指有助吸新血

 

教育工作者工会主席黄建豪则表示，现时不少大学生均会应考IELTS，认为今次改动或有助吸引更多新血入行。他又指基准试门槛偏高，今次改动或可提高晋升机会，“但不代表晋升要求降低，过完教育局一关，还有学校一关要过，晋升时要审视课堂表现等不同因素。”至于对普通话水平的要求提升，他称考获二级甲等不容易，但现时大学毕业生都接受过普通话教育，“要求提升至二甲是应该”。

 

津贴中学议会主席李伊莹表示，基准试除了考核考生语文能力，亦会评估考生如何教学，而IELTS不设相关范畴，她相信“课堂语言运用”仍能把关。她又称基准试近年每年只举行一次，今次改动令安排更具弹性，“让准教师有更多机会参与考核”。

 

不过，资深英文科教师周萝茜批评当局决定草率，她形容基准试是为评核准教师的英语教学能力“度身订造”，供未持有相关学位或接受培训的准教师应考，她举例，试卷会考核考生评价作文的能力等教学技能。虽然新安排保留“课堂语言运用”评核，但她认为教师在课堂运用的语言受学生年龄、英语水平等不同因素影响，加上评核时间短，未能公平评核教师能力。

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