TikTok歪风不绝影响青少年 美教育界与家长忙于“打地鼠”应对

TikTok为首的短影音在青少年间大受欢迎，也引发脱序行为。美国教育专家形容，问题像“打地鼠”一般多到让师长穷于应付，而培养孩子“数码公民素养”格外重要。

短影片社群平台TikTok是目前全世界最受欢迎的手机应用程式，总下载次数超过20亿，每月活跃使用者达10亿人，分布于全球154个国家。

TikTok带动下，Instagram、Youtube等平台也相继把短片分享功能列为重点。短片分享看似轻松有趣，吸引使用者一则接一则看下去，但现实生活中却引发不少社会事件，其中最受影响的族群是青少年。

近日发生“#起亚男孩”偷车挑战、日本寿司店的恶搞事件、法国传出捏脸自虐的“伤痕挑战”歪风，以及美国曾出不穷的如喝洗衣精、用感冒药水煮鸡肉、破坏学校公物、打电话谎报枪击案等脱序行为都来自短影音的社群平台。

美国教育周刊（Education Week）形容TikTok的各种“挑战”对学校来说有如恶梦，探讨教育工作者要如何面对。文章指出，青春期的孩子本来就喜爱冒险、容易受到同侪影响，以上特征受到社群媒体的加成，原本是成长过程中必经的一些糊涂行为，放大变成万人关注的爆红事件。

文章举例，几十年前青少年在同侪压力下做出的疯狂行为可能是喝酒，但在社群媒体的时代，青少年的自我价值更多关于得到多少的赞和爱心，用来衡量自己是否得到某一群人的肯定，这样的环境下使他们容易做出偏离常轨的决定。

教育周刊列举近年一个接一个对学生健康、学校环境造成危害的TikTok挑战。对学校师长来说，掌握现在流行的有哪些挑战，或许可以预先防范，但TikTok挑战一大特色是，这些潮流常难以预料，好像“打地鼠”一样突然冒出来，让师长应付不来。

既然网络潮流难以捉摸，周刊指出，教导“数码公民素养”（digital citizenship）是这个时代师生的重要课题。教育专家建议，师长要跟孩子讨论这些“挑战”，首先必须放下批评的眼光，避免说教的态度。

专家建议，师长应该带着好奇心、以探讨的角度，问学生某一个“挑战”为什么如此吸引人。师长应避免抱着“这些都是愚蠢行为”的批评态度，因为学生很容易就觉得“你这个老家伙不懂我们”，而是相信学生“他们也知道这些很蠢”。

专家建议可以挑选几个案例，讨论这些“挑战”爆红的原因，问学生“为什么这些行为很危险，还是那么多人要做？你怎么找到这些挑战的？你有参加过吗？为什么？”

师长也可以和学生讨论，在几秒钟影片的爆红和娱乐效果的背后，这些行为可能带来的后果。专家也建议学校跟家长保持密切联系，让家长知道最近学生之间流行的事情。

不过专家提醒，学校在与家长联系的时候，不必过度紧张、如临大敌，主要目的是让家长找时间跟孩子聊聊。至于谈话的技巧在于，与其问孩子“你有这样做吗？”不如换个问法“你身边是否有朋友也这样”。

---------------------------------------------

>>>立即浏览【移民百答】栏目：新移民抵埗攻略，老华侨也未必知道的事，移民、工作、居住、食玩买、交通、报税、银行、福利、生育、教育。

>>>即读【新移民专栏】：新移民第一身经验，与你分享当下年轻移民生活日常大小事，即读“新移民专栏”。