研究指改善教育質素 改變架構優於只撒錢

■研究指單純增加經費無法改善教育質素,架構改變反而能夠事半功倍。星報 ■研究指單純增加經費無法改善教育質素,架構改變反而能夠事半功倍。星報

滿地可經濟研究所(MEI)趕在新學年即將來臨之際發表的研究指出,面對輟學率高、校園欺凌、學生缺乏升讀大專院校的能力,以至校舍殘舊等問題時,省政府往往只知增加撥款;但單純增加經費無法改善教育質素,架構改變反而能夠事半功倍。

撰寫報告的研究所高級經濟師紀勞素(Vincent Geloso)說,重點是如何運用資源。只是增加資源而不問撥款流向是迴避問題。精簡人手,讓經費跟隨學生,以及賦予學校有更大的自主權,既可以令政府減少開支,又令學生受益。
賦予學校有更大自主權

報告指出,單一政策不適合多元化的人口,權力下放讓學校可以因應社區和學生的需要;家長在權力下放的系統參與率更高;撥款跟隨家長的選擇,也促使學校更配合需要。

報告指出,學業並不僅是追求標準測試的閱讀和數學分數。家長也衡量子女學習的社會環境,是否有利精神心理健康的成長,因此會選擇更均衡的服務。研究發現,家長的選擇對提高學生的精神心理健康有直接關係。
他說,從學生的表現明顯看出增加家長有意義的選擇和學校自治所帶來的好處。美國很多講究成本效益的城市,都發現學校自治的重要性。原則非常簡單,政府只是提供經費,家長指導服務。

星島綜合報道

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