卑詩幼稚園採用「漸進入學」法 引發家長困擾

【星島綜合報道】卑詩省許多學區實施幼稚園「漸進入學」（gradual entry）制度，讓剛入學的幼兒先以半天或縮短的課程逐步適應校園生活，再轉為全天上課。不過，部分家長表示，這項安排雖有助孩子適應學校，卻也為雙薪及在職家庭帶來沉重的托兒負擔。

CBC報道，幼稚園家長Amanda Kurowski表示，孩子上學時間不固定，讓她必須重新安排工作及接送。「要想辦法安排托兒、接送孩子，我甚至不得不拒絕一些工作班次，因為我實在沒辦法同時兼顧工作和孩子。」

按照當局的安排，幼稚園生在正式進入全天課程前，會先以部分日間時數上課，讓孩子與教師有時間逐步適應課堂環境、新的作息以及校園生活。

不過，各學區的實施方式並不相同，漸進入學時間可能只有數天，也可能持續數個星期。

卑詩教師聯會（B.C. Teachers' Federation）主席Carole Gordon表示，漸進入學的目的是為孩子建立良好的入學起點。

她指出，孩子接下來將在學校度過長達13年的時間，因此幼稚園是教育體系與家長確保孩子順利適應的重要階段。

卑詩大學兒科系教授Magdalena Janus表示，要判斷漸進入學究竟能帶來多少實際效益，並不是一件簡單的事。

她指出，對部分家庭而言，漸進式安排可能非常有幫助，但對另一些家庭而言，卻可能造成極大的生活干擾。

她表示，教師可以利用較長的適應期，以小組方式逐步認識新班級的學生。不過，對部分教師而言，縮短或分散的上課時間也可能造成教學上的干擾，使他們無法立即按照原定課程進度授課。

Janus認為，目前漸進入學所帶來的效益或成本，很大程度上仍取決於個別家庭、學生及教師的情況。

對於需要工作的家庭而言，同時處理工作、托兒，以及每天不同的上課時間，往往成為一大挑戰。

這也促使卑詩省托兒倡議團體呼籲省政府，進一步擴大設於學校內的課前及課後照顧服務，讓幼兒即使尚未進入正式課堂，仍能在安全環境下接受專業照顧。

卑詩省教育廳書面回覆表示，目前已有22個學區獲得相關投資，預計新增約1,200個課前及課後托兒名額，在未來一年內陸續啟用。

教育廳表示，自2018年起，省政府持續將托兒及幼兒早期教育列為優先投資項目。截至目前已資助新增超過43,000個持牌托兒名額，其中超過31,300個名額已經啟用並提供家庭使用。

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