多数大学生坦承用AI完成作业 缺乏批判性思考

【星岛综合报道】一份新报告显示，许多学生承认，随着他们越来越依赖生成式人工智能完成学业，批判性思考技能逐渐丧失。

毕马威 (KPMG) 调查显示，近四分之三的加拿大学生表示，他们使用 ChatGPT 等人工智能工具来完成作业，近一半的学生认为他们的批判性思考能力因此而下降。

许多人表示，现在接到作业时，使用人工智能是他们的“第一反应”，而不是自己动手写初稿。

毕马威加拿大合伙人兼全国教育实践负责人 Rob Clayton 表，，高等教育的意义在于培养学生的批判性思维技能，而不是逃避它们。

“我们的研究强调了在高等教育中融入人工智能素养的重要性，这有助于学生学习如何使用人工智能工具来提升他们的分析能力，而不是使其变得更糟。当他们进入职场时，他们不仅需要知道如何正确安全地使用人工智能，还必须具备分析、客观评估和解决问题的能力。”

“如果学生只是为了节省时间而使用人工智能，他们就有可能为了理解而牺牲便利性，从而失去批判性思维、知识保留以及在快速变化的世界中适应的能力。大多数学生对过度依赖人工智能工具感到不安——超过一半的学生表示，这感觉像是作弊，他们担心被抓。”

问题是，十分之七的学生表示，使用人工智能后，他们的成绩有所提升。

然而，尽管分数有所提高，但几乎同样多的学生表示，他们认为自己并没有真正学到或保留那么多知识。

该报告建议教育机构必须采取更多措施，并发现近 80% 的学生希望学校开设如何以合乎道德的方式安全地使用人工智能的课程，以运用他们的批判性思考技能。

“随着人工智能工具越来越多地融入学生的学习生活，教育工作者必须重新思考他们的教学方法和评估策略，以确保学生仍然运用批判性思考技能，并持续进行真正的学习。”

强调更多的口头陈述和课堂讨论，可以为学生提供宝贵的机会，让他们展示自己的理解，独立进行批判性思考，并利用人工智能为他们生成的信息进行学习。

调查发现，学生使用人工智能进行研究（63%）、构思创意（62%）、编辑或审查作业（43%）以及总结资讯（39%）。

70% 的学生也使用生成式人工智能工具来建立和编辑履历。

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