议员促对接内地智慧教育平台 教育局：平台免费开放但需因应课程差异调整
现时内地已建立涵盖中小学、职业教育、高等教育和终身学习的“国家智慧教育公共服务平台”，为学生和持续进修人士提供个人化、全天候支援的线上互动学习教材。有议员关注政府会否考虑与内地相关部门商讨，将该平台移植至香港，并在融合本地课程后，供本地各级学校使用。教育局局长蔡若莲今日（30日）在立法会表示， 现时本港的师生无需登记可以免费浏览，但两地的课程不同，本港学校使用上述平台需要进行调适和相关的技术调整，目前教育局已与智慧教育平台相关部门联系，了解平台的运作模式等，优化本地教学资源平台，更好地支援学与教。
积极推动教育创新迎接人工智能时代挑战
蔡若莲表示，教育局积极推动教育创新，开展数字教育培育未来人才，迎接人工智能时代的挑战和机遇，通过成立数字教育策略发展督导委员会，订定数字教育的方向和重点，持续优化课程，加强教师培训，完善数字教育基础建设。她又指，教育局一直鼓励和支持学校因应校情和学生学习需要，探索和采用多元化、适切的教学策略，善用科技包括大语言模型等，同时配合学校课程的宗旨和目标，培养学生的资讯素养、使用创新科技的正确态度和价值观。
提出质询的立法会议员黄锦辉关注当局有否统计，目前全港共有多少间学校已在校内建立分科教育的大语言模型，询问当局会否计划开发供香港学生和进修人士使用，并具本地特色的分科教育大语言模型。
蔡若莲表示，现时本港部分学校正在尝试建立校本大语言模型，政府支持校本创新，但现阶段没有要求所有学校自行建立与分科教学相关的大语言模型，故没有相关的统计数字。
邓飞关注会否进行较完整AI促进教学成效评估
本身是教联会副会长、立法会议员邓飞表示，聊天机器人“ChatGPT”新增研究与学习的新功能，内地教育界同行已经大规模应用作出卷、备课，他指去年教育局推出“‘智’为学理”拨款计划，每校拨款10万港元，支持校本人工智能辅助教学发展，但实际上在应用的过程之中 ，发现这些通用的人工智能平台，算力不足以支撑备课、出卷、改卷的需要，关注当局会否进行较完整的AI促进教学成效的评估 。蔡若莲表示，当局会总结经验，从中找出成功良好的做法。
记者：黄子龙
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