【阿浓专栏】考起老师

新入行陈老师，请教资深张老师和胡老师，遇到有心考你的学生，该怎样回答，

第一例：《战国策》“鹬蚌相争”的故事，鹬想吃蚌的肉，反被蚌箝住了它的嘴。鹬说：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”学生问：“鹬的嘴被箝住了，怎么会说话？”

张老师说：“寓言故事摆明虚构，什么都有可能。你几时听过蚌会讲话的？”

第二例：《庄子》记载，学生问庄子：昨天你说，大树因为没有用途，逃过被斩伐的命运。今天主人家想杀鹅招待我们，仆人问，一只鹅会叫，一只不会叫，杀哪一只？主人说：杀不会叫的。一个因无用存性命，一却因有用而避免被杀，那么我们应有用还是无用？

如果学生这样问，我们怎样答？

胡老师说：“庄子的回答是我们可处于有用和无用之间。这回答看来有点滑头，却也有道理，那就是采两手准备。有用无用别被人看透。”

第三例：学生故意拿些深僻字来考你，譬如三个龙（龘），三个鹿（麤），如你不会，就有讽刺的话给你听。

张老师说：“有本《难僻字字典》准备在手边，叫他自己查。如果查不到，证明根本没有这个字。”

胡老师说：“直接告诉他：不认识，也不需要认识，因为用不着。学生考你，居心不良，为什么要陪他癫。世间不懂的事多得很，没有一个人什么都识。你不应该因为不认识甲骨文和狂草而惭愧，同样不认识某个中文字也事属寻常，别放在心里。”