【阿浓专栏】考起老师
新入行陈老师,请教资深张老师和胡老师,遇到有心考你的学生,该怎样回答,
第一例:《战国策》“鹬蚌相争”的故事,鹬想吃蚌的肉,反被蚌箝住了它的嘴。鹬说:“今日不雨,明日不雨,即有死蚌。”学生问:“鹬的嘴被箝住了,怎么会说话?”
张老师说:“寓言故事摆明虚构,什么都有可能。你几时听过蚌会讲话的?”
第二例:《庄子》记载,学生问庄子:昨天你说,大树因为没有用途,逃过被斩伐的命运。今天主人家想杀鹅招待我们,仆人问,一只鹅会叫,一只不会叫,杀哪一只?主人说:杀不会叫的。一个因无用存性命,一却因有用而避免被杀,那么我们应有用还是无用?
如果学生这样问,我们怎样答?
胡老师说:“庄子的回答是我们可处于有用和无用之间。这回答看来有点滑头,却也有道理,那就是采两手准备。有用无用别被人看透。”
第三例:学生故意拿些深僻字来考你,譬如三个龙(龘),三个鹿(麤),如你不会,就有讽刺的话给你听。
张老师说:“有本《难僻字字典》准备在手边,叫他自己查。如果查不到,证明根本没有这个字。”
胡老师说:“直接告诉他:不认识,也不需要认识,因为用不着。学生考你,居心不良,为什么要陪他癫。世间不懂的事多得很,没有一个人什么都识。你不应该因为不认识甲骨文和狂草而惭愧,同样不认识某个中文字也事属寻常,别放在心里。”
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