【陳雋騫專欄】謙遜教育

從北京趕夜機回港,就是要趕著參加翌日早上,大女兒就讀的嘉諾撒聖方濟各學校開學家長會。除了公布學校未來一年教育方針、特別活動日期和資訊等,學校每年亦會邀請一位講者,就著每年定下的新主題演講。「謙遜」,就是今年主題,我心想學校可如何找到一位嘉賓,能就著這平凡、人人皆認識的美德詞語,分享出養分、激勵出啟發性。
  
校長邀請學校小學的一位校友,一看便發現自己認識的,因為她中學時插班到聖保羅男女中學,是我的師姐,到現在不論在大氣電波、報章或書局,都有她蹤影的黃明樂。
  
「Judgement、Comparison、Acceptance、Insecurity就是現時小學生最關注的!」一語中的,中的是我們家長對著孩子時,情不自禁作出的陋習而引伸出來。
  
「不像我們那個年代,可以有機會從沒有到擁有,就如常說讀好書可以改變將來。但現世代小孩出生時甚麼基本的都擁有,很難說服他們還能做些甚麼來改變已經一切齊全的現狀,這時孩子便會質疑自己的作用。謙卑,都變成了自卑。」
  
所以我經常稱讚或提及女兒們的長處,但這與謙遜有甚麼關係?「稱讚了卻沒後續的討論,過程便停頓了。所以先稱讚,獲得家長的認可,隨後便再問一句:那麼你認為這長處可以怎樣幫助別人?」
  
全場靜下來:「中學生處理方法不同,但叫小學生作出思考,他們真的會全力去思考!稱讚後,再思考,就是讓他們找出自身價值的好方法。孩子想到後,便嘗試實行。可能成功,可能失敗,但最後於整個經驗得來的,就是從自己的長處中找出謙遜的態度!」

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