【陳雋騫專欄】罄竹難書

阿二年級細女， 即將的期末考試，中文科範圍多嗎？「多啊，更要考罄竹難書這個成語。」心想，是寓意內容有多難？還是寓意整個溫習過程，將會罄竹難書、災難重重？

不要低估了幼稚園高班和小學一年級，大部分時間不在學校上課的影響力，小女兒的中文已達文盲程度！復課後是有進步，但步伐慢，久而久之便認定自己中文就是不好，自信盡失。為了改變，決定打一場與罄竹難書的仗！考試前兩星期開始，定下每天陪她溫習一課課文、兩個成語。用循序漸進的溫習範圍兼輕鬆的方法，改變命運。

先一起大聲朗讀課文，有一半她不懂，逐一指點寫下拼音再三朗讀。閱讀數次後，便開始角色扮演：一次我當敘述、她朗讀課文中的對話，當廣播劇般演繹出來，然後再對調，有時她是課文的媽媽角色、有時我是小白兔。只消半小時，已滾瓜爛熟，甚至能背誦出來，這就是我平時看劇本領悟出來。認字沒問題後，便開始書寫生字，她寫畢後不要告知對錯，而是由她親自改卷，細心找出錯處。印象更深刻之餘，亦是學習考試覆卷的練習。

翻到一課沒有對白、只有敘述的，便放棄廣播劇般的對答，改成她朗讀、我用戲劇動作演繹出來，然後加入媽媽、姐姐幫忙演繹，再對調。過程好玩，亦充滿挑戰，挑戰的是指演戲部分。課文的文字內容，早已成為歡樂泉源。隨後就是每天自動自覺打開一篇課文，萬分期待一起溫習的過程。

兩星期後的今天，我與小女兒的感情昇華了，恆常的考試周氣氛壓力消失了，換來一個充滿自信的小女孩，一切都值得。