卑诗幼稚园采用“渐进入学”法 引发家长困扰

【星岛综合报道】卑诗省许多学区实施幼稚园“渐进入学”（gradual entry）制度，让刚入学的幼儿先以半天或缩短的课程逐步适应校园生活，再转为全天上课。不过，部分家长表示，这项安排虽有助孩子适应学校，却也为双薪及在职家庭带来沉重的托儿负担。

CBC报道，幼稚园家长Amanda Kurowski表示，孩子上学时间不固定，让她必须重新安排工作及接送。“要想办法安排托儿、接送孩子，我甚至不得不拒绝一些工作班次，因为我实在没办法同时兼顾工作和孩子。”

按照当局的安排，幼稚园生在正式进入全天课程前，会先以部分日间时数上课，让孩子与教师有时间逐步适应课堂环境、新的作息以及校园生活。

不过，各学区的实施方式并不相同，渐进入学时间可能只有数天，也可能持续数个星期。

卑诗教师联会（B.C. Teachers' Federation）主席Carole Gordon表示，渐进入学的目的是为孩子建立良好的入学起点。

她指出，孩子接下来将在学校度过长达13年的时间，因此幼稚园是教育体系与家长确保孩子顺利适应的重要阶段。

卑诗大学儿科系教授Magdalena Janus表示，要判断渐进入学究竟能带来多少实际效益，并不是一件简单的事。

她指出，对部分家庭而言，渐进式安排可能非常有帮助，但对另一些家庭而言，却可能造成极大的生活干扰。

她表示，教师可以利用较长的适应期，以小组方式逐步认识新班级的学生。不过，对部分教师而言，缩短或分散的上课时间也可能造成教学上的干扰，使他们无法立即按照原定课程进度授课。

Janus认为，目前渐进入学所带来的效益或成本，很大程度上仍取决于个别家庭、学生及教师的情况。

对于需要工作的家庭而言，同时处理工作、托儿，以及每天不同的上课时间，往往成为一大挑战。

这也促使卑诗省托儿倡议团体呼吁省政府，进一步扩大设于学校内的课前及课后照顾服务，让幼儿即使尚未进入正式课堂，仍能在安全环境下接受专业照顾。

卑诗省教育厅书面回复表示，目前已有22个学区获得相关投资，预计新增约1,200个课前及课后托儿名额，在未来一年内陆续启用。

教育厅表示，自2018年起，省政府持续将托儿及幼儿早期教育列为优先投资项目。截至目前已资助新增超过43,000个持牌托儿名额，其中超过31,300个名额已经启用并提供家庭使用。

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