何汉权斥“特朗普文化”教坏下一代  教育界应整合所作所为 成“反面教材”

全国政协委员、教育评议会主席何汉权批评，部分美西方国家以追求强大为名，行称霸与侵略之实，更直指形成一种“谁大谁恶谁正确”的“特朗普文化”。他认为，这种价值观不单教坏美国下一代，更对全球产生很坏影响。作为教育工作者必须将善良的价值提出，整理特朗普的负面案例，协助学生巩固对和平、尊重、诚实等美德的认同，这亦是国家传统的价值。

国家“风景独好”居安亦要思危

何汉权今早（5日）在电台节目中表示，面对世界局势纷乱，国家“风光独好”，但居安亦要思危。他指出，中国在经济、军事及民生方面发展迅速，反映只要具备良好的环境与政策，便能发挥中国传统文化的优势。

何汉权认为，港教育工作者应以此为契机，引导学生加深对国家历史、国情及国家安全的认识。

何汉权批评美国总统特朗普所代表的价值观，形容其只是表面风光，实质腐败不堪、贪婪自私。路透社

何汉权提出应以学生为本、家国为念、教育专业发展为务，建构一个“民胞物与”的博爱新世界观。资料图片

何汉权建议教育界整理特朗普的负面案例，摆出事实，与学生讲道理、教导尊重。资料图片

何汉权指出，作为教育工作者必须向学生弘扬善良价值。资料图片

他强调，香港教育工作者应以此为契机，引导学生加深对国家历史、国情及国家安全的认识，并提出应以学生为本、家国为念、教育专业发展为务，建构一个“民胞物与”的博爱新世界观。

“谁大谁恶谁正确”是恐怖价值观

何汉权严厉批评美国总统特朗普所代表的价值观，形容其只是“表面风光，实质腐败不堪、贪婪自私”。他列举特朗普诸多“歪理”，包括“前言不对后语”、“欺骗、抢夺、掳走国家领导人”等，认为这是一种“谁大谁恶谁正确”的恐怖价值观。他担忧这不仅教坏美国下一代，更对全球带来极坏影响。

他重申，教育工作者必须弘扬善良价值，建议教育界整理特朗普的负面案例，摆出事实，与学生讲道理、教导尊重，从而巩固学生对和平、互相尊重、诚实等善良价值的认同。

何汉权指出，中国曾历经列强侵占的惨痛历史，因此深刻明白强大之后不应干涉别国内政。反观美西方国家，依循“强大后即称霸、侵略、掠夺”的发展路径。他强调，中国传统文化如“天下大同”、“四海之内皆兄弟也”等和平思想，早已融入“民族DNA ”，始终坚持“劝和促谈”的指导原则。

建议容许官津学校接收非本地生

何汉权又指香港在“十五五”规划下，有一国两制优势，应发挥超级连系人的角色。在新的发展阶段，必须从过往的“融入”角色，提升至“服务”国家发展大局，并提出香港应巩固及开拓新的战略地位，全力打造国际高端人才聚集高地。他特别指出，香港的基础教育体系应更具前瞻性，以配合国家长远发展。香港的大学不能仅满足于排名，更应思考其学科设置是否能配合国家发展的三大方向。

但他认为，现时大学学科未能满足规划要求，建议研究加入人工智能及碳排放等学科，又建议中小学基础教育“门常开”，容许官津学校接收非本地生。他强调：“你门常开，锁匙在特区政府手里面。”