大棋盘｜小学并校大势所趋 教界须早日“面对现实” 管浩鸣：现不处理日后“更震撼”
教育局日前公布15间资助或官立小学收生不足16人，将获派0班，须参与“升级并校”。适龄学生人口结构性下跌，教育界生态受冲击已非新鲜事。弱势小学的生存空间不足，基于公共资源妥善运用原则，合并确是大势所趋，这个长年触动教育界根本利益的问题，总有一日要面对。
“软着陆”措施已出完 教育局称褪无可褪
教育局局长蔡若莲日前预告，未来数年不排除仍有双位数的学校，因收生不足面临停办，直言“软着陆”的“咕𠱸”措施已经出完，达到“褪无可褪”地步，强调今次并非“合并救校”。
局长说得坦白，潜台词是既然已给了时间和机会，学校无法自救，总不能永远“网开一面”，勉强维持学校数目。政府提到，已成立“支援公营学校持续发展专责小组”，支援“0班小一”学校，务实地规划未来路向，期望顺利过渡和持续发展。
学校之间的合并，要克服的现实问题很多，包括教职员之间的山头因素、不同办学团体理念能否统合、寻找新校舍等。但观乎局方近日在网志及公开发言的取态，似乎已不容学校慢慢思考，要积极想方法面对。
圣公会基德小学派0班 管浩鸣指无可避免
今次获派0班的15间学校中，包括圣公会将军澳基德小学。圣公会牧师、立法会议员管浩鸣分析，总体而言除生源不足，学校难以生存主要因素有3个，包括当区人口年龄分布的变化、学校管理层的理念，以及学校本身的硬件老化。他说适龄学童人数减少，大家都明白学校之间的“整合兼并”是无可避免及大势所趋，若现时再不处理，几年后适龄学童再减一、两万，获派0班的学校就不是十多间，随时是数十间，届时“更震撼”。
他认为要为教职员寻出路，可考虑为提供特殊教育方面培训，协助转型，因特殊教育所需的师生比例一定高，过去亦不太多教师投身该范畴，但穷则变变则通，当局亦可趁此契机，将现时的融合教育下的特殊需要学生，过渡至特殊教育，吸纳部分在“并校潮”下超额的教师。
有熟悉相关政策人士指，部分学校已有一定年期，管理层亦因循守旧缺乏创新，早跟不上时代步伐，救之亦无用，已完成历史任务，光荣结束才是最合理的选择。
获派0班的学校数目达双位数，观乎舆论反应，除相关的学校管理层、家长表示不舍、合并有难度，在社会上的争议暂未算太大。蔡若莲日前明言，勉强维持部分学校数目，对家长、学生以至整个教育生态都不健康，说法直白。在行政主导新时代下，官员似乎也有更多“底气”作一些易受争议，但又不得不为之的决定。不过政府中人强调不敢怠慢，会继续与持份者沟通，妥善处理过渡问题。
聂风
>>>星岛网WhatsApp爆料热线(416)6775679，爆料一经录用，薄酬致意。
>>>立即浏览【生活百答】栏目：新移民抵埗攻略，老华侨也未必知道的事，移民、工作、居住、食玩买、交通、报税、银行、福利、生育、教育。
