教育局推创新拨款计划 施俊辉冀教育工作者善用人工智能 建构共融学习环境

教育局副局长兼数字教育策略发展督导委员会主席施俊辉表示，教育局致力促进教育数字化转型，为配合数字教育策略发展督导委员会所订定的发展重点和方向，教育局会持续更新课程、加强教师专业培训、优化数字教育基建配套，并积极与学界及创科机构协作，以增强协同效应，推动数字教育高质量发展。

为加快实现相关目标，教育局推出了创新拨款计划：由优质教育基金支持的“‘智’为学理”拨款计划，于初中科学科开展先导计划，旨在加强科学科教师运用人工智能辅助教学的能力。成功申请的学校可获提供一笔过10万元拨款，鼓励学校安排教师参与专业培训和进行课堂实践，推动教学创新，以强化学生学习效能。

教育局副局长兼数字教育策略发展督导委员会主席施俊辉参与“中学特殊教育需要统筹主任专业发展日”。

施俊辉与特殊教育需要统筹主任交流运用人工智能照顾有特殊教育需要学生的经验。

教育局副局长兼数字教育策略发展督导委员会主席施俊辉。

施俊辉与特殊教育需要统筹主任交流，分享运用人工智能支援有特殊教育需要学生的经验和得着。

透过专题讲座，参加者了解学校和社区不同层面支援有特殊教育需要学生的心得和良好示例。

此外，透过优质教育基金拨出约5亿元，于2025/26学年推出为期三年的“‘智’启学教”拨款计划，每所成功申请的学校可获一笔过50万元拨款。学校可按其校情和发展需要，灵活运用拨款，推动人工智能赋能教育项目，包括善用人工智能支援有特殊教育需要的学生。

施俊辉期望，统筹主任和教育工作者继续发挥推动者和领航者的角色，善用人工智能建构共融学习环境，开拓更多元的支援策略。融合教育的成功，不仅有赖政策与资源的配合，更建基于教育工作者的坚持和创新。他相信，在人工智能的赋能下，能突破传统的限制，为每一位学生，特别是有特殊教育需要的学生，开创更多的可能。