香港学生国际排名仅次新加坡 教育局：不是以抢第一为目标 强调全人发展、终身学习

立法会教育事务委员会今日（4日）召开会议，讨论香港学生参与国际研究及评估情况。有议员关注为何新加坡在多个排名获得第一，当局是否有研究香港欠缺哪些方面，教育局则称香港在参加评估时不是以抢第一为目标，更强调全人发展及终身学习。

本港在学生能力国际评估计划 (PISA) 2022中，数学、科学及母语阅读能力排名，均较邻近经济体包括新加坡、中华台北及澳门差，其中在创意思维评估方面，香港学生得分32，较国际平均水平33分低1分。

立法会教育事务委员会今日（4日）召开会议，讨论香港学生参与国际研究及评估情况。资料图片

教育局则称香港在参加评估时不是以抢第一为目标，更强调全人发展及终身学习。资料图片

民建联李慧琼。资料图片

教育局局长蔡若莲。资料图片

教育界议员朱国强。资料图片

本港学生着重科学、数理减阅读时间

教育界议员朱国强关注，当局有否评估其他经济体在基础教育或课程设计等的优势，又引述学者称本港学生着重科学、数理，因为易于评估及操练，令学生减少阅读时间，致坊间有意见认为本港教育已出现“重数理、轻人文”趋势，问及当局会否考虑削减课程的总量，让学生不用追赶课程。

STEAM教育并无摊薄人文学科课时

教育局局长蔡若莲表示，近年香港获邀参与PISA学生高表现的研究中，可与不同的经济体的教育专家交流，而每次PISA会因应学生表现有所影响，当局会就此作分析跟进。至于香港出现“重数理、轻人文”趋势，她表示，当局会以数据为本进行课程调整，而STEAM教育并无摊薄人文学科课时，STEAM教育当中亦包含文化艺术元素，学生解难及创意能力离不开阅读。

新加坡重视PISA 香港相对“平常心”

有议员关注为何新加坡在多个排名获得第一，当局是否有研究香港欠缺那些方面。蔡若莲表示，在与不同国家经济体交流时，看到各自都有其特色，新加坡很重视PISA，而香港相对“平常心”，“不是要操题，希望评估显示同学日常的水平”。她坦言若今天如果全部冲第一是好的，但近年香港强调全人发展、终身学习，是希望同学有均衡发展，故香港在参加评估时不是以抢第一为目标。

香港教育制度具吸引力

民建联李慧琼表示，香港学生参与国际评估一直做得不错，引证香港的教育制度相当具吸引力，亦都培训了不少优势的学生，但世界格局变化，认为人工智能时代，要思考要如何培育学生符合未来社会、具竞力，坦言老师培训更具挑战性，希望当局要有定期探索。

蔡若莲表示，香港教育要做得好，教师团体是最关键，故近年在老师培训上推出很多新模式及科学系统，以前只有指引，要求老师3年内有150小时进修的软指标，但随社会发展，故当局已更新相关框架，在职前、在职的培训等等。

记者：郭咏欣