【陈隽骞专栏】《Try Everything》

在香港各大专院校、中小学担任歌唱比赛评判的次数，用得上巡演来形容，流程大致一样：十强献唱，评分后到台上讲评语，然后颁奖。有经验仍然心惊胆跳，因为我本身不是歌唱家，只怕自己不入流的评语，跟上一次在同一学校比赛所说的一样。唯独有一所学校的比赛与别不同，因为不只独唱合唱，还有乐器独奏、合奏、旧曲新词的范畴，称不上是歌唱比赛，而是圣保禄学校一年一度的传统：“Musical Talent Quest”！
　　
有趣的不只是台上演出范畴不单一，而是把学生的才华、音乐老师Nancy Wu的精心策划、学校老师的投票、评判评审等所有元素所重新组合出来的效果，成功展示出“舞台，就是最精彩的教室”这个理念。
　　
第二年担任评判，学生才华依旧惊喜，选曲继续幽默：从去年的《Pandemic Sucks》到今年跳唱《Try Everything》，非常紧贴全港市民心情！但与其如常听评判评语，这次学校决定Try everything，邀请主席评判赵曾熹于比赛开始前到台上，先带出一个问题给学生思考：“音乐艺术是否产业？”继而把CD蓬勃、到赶不上互联网MP3发展而没落、到串流技术的冒起而把音乐产业推上历史高峰。精简、扼要地道出音乐艺术打不死的阿Q精神，然后才开始比赛，由学生用音符展现赵曾熹老师所道出的希望与盼望！
　　
评判固然要品评审美，但学生能有事前的思考，然后在台上只有一次机会的实践，把艺术与现实糅合、把表演与思考融会，这才是真正的全人互动教学。