【陈隽骞专栏】给子女一个思考机会

星期三早上六时，大女儿如常于出门返学前，兴奋地走入主人房向我们请安。可能太太怕自己忘记提醒，睡眼惺忪说：“你今天下课后，要留在学校歌咏团练习至五时，乘巴士回家后，记得立刻赶往剑击训练。”房间突然静得有点怪，便转身看看，看见大女儿眼眶红了，然后就是大哭！近期社会非常关注学童精神和心理状态，大女儿突如其来反常的嚎哭，的确把我们吓个半死。
　　
我和太太非常熟悉女儿，直觉已知道她这天不想留校歌咏团彩排，是探究原因而已。太太当然虎妈上身：“一开始是你说要参加的，这是你的责任……”听着一个说话、一个嚎哭，最后原来星期三学校有乐器班，她就是不想提着那沉重巨大的大提琴坐巴士回家，因为书包已很重，还要等巴士和站着乘搭近一小时，再步行回家。虎妈便继续说：“把大提琴留在学校，明天才取回家。”女儿说学校应该不容许。“歌咏团一定要去的，没商量余地，自己找办法跟老师说。”
　　
哭声没停，便由我出手。拉她走到客厅，望着那巨型大提琴盒：你认为向歌咏团老师告假容易一点，还是向老师申请储存大提琴在校一天容易？顿时不哭，因为忙于思考：“那我尝试留大提琴在校。”解决了，她回校。
　　
走回睡房向虎妈劝喻：以后早上与女儿的第一句说话，烦请你包装好一点，例如妈妈会在家中等你剑击回来一起吃晚饭。另外，请尝试把问题交回女儿负责思考解决方法，引导思考，就是解决学生精神心理问题的最佳方法！