校园欺凌事件频生 邓飞指学校仅得“三道板斧”应对

校园欺凌问题持续，更是“老、大、难”的问题。早前有报道指沙田某中学一名女生被同班4名男同学持续语言欺凌，致患上焦虑症需要休学，事件纠缠逾4年，须诉诸法律解决。

邓飞指学校遇到欺凌个案，一般交由学校的训导组处理，调查事件是否事实，并按校规记缺点、记过、停课等。资料图片

曾任中学校长、选委界立法会议员邓飞回复《星岛头条网》表示，学校遇到欺凌个案，一般交由学校的训导组处理，调查事件是否事实，并按校规记缺点、记过、停课等。他指若欺凌事件涉及的是言语欺凌，往往欠缺实质证据，要处理并不容易。

他指学校在欺凌事件是“管教”角色，对于欺凌者处罚的手段，只有刚才提到的“记缺点、记过、停课”三道板斧，直言“吓得到就吓，吓唔到就吓唔到”，学校没有其他符弗。他指欺凌事件有时较家长想的还要复杂，他自己也曾亲眼见到，欺凌与被欺凌双方，当事人坐下来讨论不久便立刻握手言和。

邓飞指，虽然学校仅得三道板斧，一些屡劝不听的顽劣欺凌者或会冥顽不灵，未肯悔改，但他指所有纪律部队都十分重视操守，如“记过”太多，将对将来投考纪律部队有所影响。

至于教育局在欺凌事件的角色，邓飞表示，现时教育局设有一个“处理投诉指引”，若以精准说法则是校本投诉机制，由学校处理投诉，就算家长投诉到教育局，教育局也只会责成学校处理；若家长投诉学校处理不当，则由教育局介入，检示学校在处理投诉时是否合符现时的机制。

---