【陈隽骞专栏】做功课做到闷

回到家中，看见两个女儿很生性地做暑期功课，安慰之余，亦发现一点不寻常：大女儿好像变了样。尽量不想去问，考验自己观察力之外，更想在女儿面前标榜自己的观察力强、证明自己有留意女儿的改变，和建立即将面对大女儿青春期时父亲的洞察力等等。但就是忐忑了一小时，也找不出任何破绽。
　　
忍耐不住，唯有偷偷问小女儿，她却只是儍笑：“你估吓啦爸爸！”于是立刻化身福尔摩斯，尽量寻找房间内的线索，只见到突然整齐排列的书架：“做功课做到闷，便把上学年的书籍放进了垃圾袋入仓，然后再重新执拾了新学年所需的教材。”大女儿边做功课，边冷静地说。
　　
“做功课做到闷”应该是我想寻找答案的方向！功课做得闷会怎样自娱？当年我便打开钢琴，拿起铺在琴键上的琴布，在颈上打呔，扮演着一个高尚的钢琴演奏家在钢琴上演奏。但同时亦反转了一张功课工作纸，开始执笔画了一份以家中现实可摆放的座位表：爸爸和妈妈一起坐、嫲嫲和叔叔坐在最后排、最好朋友坐在钢琴左边、姊姊和弟弟坐在洗手间旁负责控制人流……
　　
一切都来得天花龙凤，但同样充满满足感。满足感来自幻想出来的音乐演奏专业、虚构的入座率、举办个人演奏会的模拟投放成功感，最佩服自己的是能在暑期功课空余时间，举办出如斯“成功”的演奏会！
　　
“知道家姐有什么不同吗？”小女儿突然提醒才回魂到现实，不肯定地说：面形好像有点改变……“她拿起铰剪剪了自己额头前的头发！”才发现自己脚底黏满头发碎。