卑诗高中逐步扬弃分数制度 不打分真的比较好吗？

【星岛记者陈仪芬报道】卑诗省府决定由今年秋天的新学年开始，所有校区的幼稚园至第 9年级学生成绩单都取消A、B、C或百分比评分机制，一律采用省级能力等级 (Provincial Proficiency Scale)，第10、11和 12年级沿用字母或百分比评分。家长对此看法不一。                                                  

卑诗省政府于2016年公布现代化的K-12新课程，其中修改了评分机制，如今高中9年级以下都采用小学所使用的省级能力等级制，使用“尚待进步”(emerging)、“进步中” (developing)、“精通” (proficient) 及“卓越”(extending) 来评估学生的学习进度。

省府称，成绩报告更新不会影响学生入读专上院校的要求。K-12 的所有学生亦要进行自我反思和目标制定的练习，有关结果将会纳入在他们的成绩报告中。

同时，教育厅正在更新第10至12 年级的学习状况报告，以帮助学生及其家长了解其成绩进度，从而让学生能够顺利毕业。

省教育及儿童保育厅长辛若那 (Rachna Singh) 说：“新模式目的是要确保我们能够评估学生在未来所需技能方面的进度。成绩单将会继续让家长和照顾者了解学生的最新学习进度，并同时有效地帮助学生为未来取得成功做好准备，无论是升读专上教育，还是发展个人选择的未来职业。”

素里一名第8年级学生的母亲 Gagan Atwal说：“由‘尚待进步’ (emerging) 到 ‘卓越’ (extending) 的评级方法，加上教师的评语，这样比一份简单的报告更能提供一个全面的实况。现在，我们可以更清楚子女在哪些方面表现优秀，以及在某个学科中有没有需要加以改进之处。第10、11和 12年级沿用字母或百分比评分是一件好事，相信这样会有助他们未来升读专上院校。”

列治文华裔家长胡先生一对儿女正好就读高中和小学，他对高中取消分数制度并不认同，他说：“小学生不打分数是好的，但8年级开始应该要保持分数机制，因为升大学要看10、11和 12年级的成绩，但如果没有从8、9年级就知道自己的成绩落在何种位置，很难及早督促自己往前进。例如我女儿当年9年级的数学只有85分，她知道自己不够好，因此花更多时间在数学上，10年级起的数学都能保持90几分。”

今年刚从高中毕业的萱萱即将进入卑诗大学就读。她说：“学校局和校方有咨询我们关于分数制度的看法，学校局是希望未来连10至12年级都取消分数制度，但我觉得这并不好，尽管省府改革的出发点是希望不要让大家陷入分数迷思，但现实是，申请大学都需要分数。教育厅说会与大学沟通新的评比模式，但我们不仅申请卑诗省内大学，很多人会申请外省、甚至海外大学，各大学都是需要看分数的。”

萱萱说：“高中生需要学习处理压力，因为进入社会后将面临更多的压力。”

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