【陈隽骞专栏】阅读兴趣

“爸爸，什么是读万卷书，不如行万里路？”即是……是……行万里路前，最好先读万卷书。“要先阅读一万本书？那我应该永远都不用行了！”
　　
这正正就是普遍香港家长的共同忧虑，夹杂鼓励、劝喻、责骂，甚至谎言，就是想孩子多阅读。只可惜学校功课繁多，没多余时间阅读；小学语文学科所着重的，又是重组句子、标点运用、修辞手法认识、找错别字等。学懂的是文字运用技巧，但学不懂的，是文学欣赏和阅读兴趣。只要找一个内地小学毕业生与香港生比较，便会发现与人家已阅读过数十本散文集、小说、诗集，聆听其内容与思想分析，才能认识何谓文学自信。
　　
少阅读，阅读速度亦相对慢，于是失去耐性，是一个恶性循环，我这个爸爸，唯有加入一些创意。上周日晚上要为中文大学六十周年校庆担任司仪，中午前已彩排完毕，便利用下午空档时间，举家驱车入黄金海岸。车上看见我一大叠共八十三页纸的两文三语司仪稿：女儿们，车程要半小时，不如你两姊妹扮演着司仪，从头大声读一遍，协助爸爸熟习内容？“好啊好啊！家姐读普通话，我读英文和广东话！”
　　
平时轻松的哼歌没有了，才发现大女儿的普通话原来如此正宗、好听！小女儿愈读愈流畅，不懂的中文字，大女儿便立刻教导矫正。而我亦有机会聆听着整晚的讲稿流程，充分利用这车程作思绪彩排。到达目的地，才朗诵了三十页纸。但不打紧，因为还有回程，两人争相调换角色，愈读愈流畅，速度大大提升，还未到家已完成朗读整份司仪稿，晚上再在现场听我在台上从头到尾读一遍，效果便不一样了。
　　
翌日放学，嚷着要到书局，每人选购了五本书，回家后草草做完功课，便闭关阅读。到今早上学前：“爸爸，放学可以去图书馆吗？”