原住民领袖呼吁教联不要反对中小学基础技能评估测试

原住民领袖呼吁BCTF不要反对FSA测试。 Global TV图片

【星岛综合报道】卑诗省一群原住民社区领袖呼吁卑诗教师联会（BCTF）不要反对对中小学生进行标准化测试。

长期以来，BCTF一直反对每年对四班和七班学生进行的基础技能评估测试（Foundational Skills Assessment tests，简称:FSA），该测试的重点是读写和计算能力。

BCTF表示，考试不仅占用了学生的课堂时间，还给学生带来了焦虑，完全没有给孩子带来更好的支持，因此他们鼓励家长不要让孩子参加考试。

与此同时，菲沙研究所（Fraser Institute）还利用这些分数来创建学校的年度排名，并经常看到私立学校霸占榜首。

原住民领袖则说，FSA是一个评估教育系统是否很好服务原住民儿童的重要工具，同时也可以通过这个测试发现差距，并帮助资源分配。

上个月，卑诗省原住民议会和卑诗原住民酋长联会（UBCIC）的7名领袖致函卑诗省教育厅长韦瑞珍（Jennifer Whiteside）就持续性反对FSA的行为表达了担忧。

UBCIC秘秘书曁财务威尔逊（Kukpi7 Judy Wilson）表示：“显然我们需要系统层面的数据，来证明教育部门是否在满足特定人群的需求方面做得很好，包括对我们原住民学生的服务。”

他举例说：“在2019年的FSA统计结果中，我们可以看到仅27%的7班原住民学生达到了计算能力的预期，而非原住民学生达到这一比例的人数高达67%。”

在一份声明中，BCTF同意需要数据来发现教育结果的差异性，但FSA考试及用于学校排名的做法加深了不平等，也使得公立学校和私立学校站在了对立面。

BCTF强调，目前允许排名的模式最终伤害了那些在FSA表现不佳的学校和学生。这些学校往往有大量原住民和新移民学生，以及生活在贫困线的学生。

韦瑞珍也发表了一份声明称，FSA的考试是整个系统的重要一环，以确保卑诗省教育的整体质素。她说：“我们知道每个人对这些评估的看法可能不同，但我们都有一个共同的目标，就是支持学生取得最好的成绩。”

菲沙研究所也为FSA测试及排名进行了辩护，称这不仅提供了对一所学校在某一年表现的参考，也可以了解一所学校随着时间推移所取得的进步或面临的挑战。菲沙研究举例说，在其最近的排名中，吐芬奴（Tofino）的Wickaninnish Elementary小学虽然有近47%的原住民学生，但这所学校是进步最快的学校，这也是数据如何有助追踪结果的一个很好的例子。

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