如不滿意校方做法 家長可向督學反映

列治文教育局回應事件稱，由於私隱原因，教育局不能評論涉及學生任何紀律處罰的細節。而該區學校處理這類問題的常規做法是學校行政部門和學生及家長見面溝通，重點是孩子的教育和恢復正常教學秩序。列治文學務委員李溢（圖）則表示，應聽取雙方意見才能對事情進行判定。記者就家長投訴事件聯絡列治文Henry Anderson小學校長馬林（Christine Marin），但馬林並未回應，並要求記者聯絡列治文教育局發言人薩德勒（David Sadler）。 薩德勒周五在一封電子郵件中回覆稱，由於私隱原因，教育局無法置評關於學生紀律處分的細節。列治文教育局遵守「教育局行為準則」（District Code of Conduct），該教育局的首要任務是「提供一個安全、關愛的環境，以確保在我們的學校進行有目的的教與學」。 電郵續稱，在涉及紀律的問題上，該教育局的常規做法是讓學校行政部門和教育局工作人員（在適當的情況下）與涉事學生和家長見面溝通。只要有可能，干預措施的重點都會放在教育和恢復正常教學秩序上，從而達到「積極的變化」。 在如何對ADHD學生提供支援方面，薩德勒稱，教育局和學校都會為由不同特殊需要的學生提供支持，滿足他們的需求。 列治文學務委員李溢表示，這個事件真相如何，雙方各有一個不同的版本。如果家長對於學校的處罰結果不滿意，他建議可以以中文或英文將他們所了解到的情況以文字的形式反映給列市學監。星島記者王學文報道

列治文教育局回應事件稱，由於私隱原因，教育局不能評論涉及學生任何紀律處罰的細節。而該區學校處理這類問題的常規做法是學校行政部門和學生及家長見面溝通，重點是孩子的教育和恢復正常教學秩序。列治文學務委員李溢（圖）則表示，應聽取雙方意見才能對事情進行判定。記者就家長投訴事件聯絡列治文Henry Anderson小學校長馬林（Christine Marin），但馬林並未回應，並要求記者聯絡列治文教育局發言人薩德勒（David Sadler）。
薩德勒周五在一封電子郵件中回覆稱，由於私隱原因，教育局無法置評關於學生紀律處分的細節。列治文教育局遵守「教育局行為準則」（District Code of Conduct），該教育局的首要任務是「提供一個安全、關愛的環境，以確保在我們的學校進行有目的的教與學」。
電郵續稱，在涉及紀律的問題上，該教育局的常規做法是讓學校行政部門和教育局工作人員（在適當的情況下）與涉事學生和家長見面溝通。只要有可能，干預措施的重點都會放在教育和恢復正常教學秩序上，從而達到「積極的變化」。
在如何對ADHD學生提供支援方面，薩德勒稱，教育局和學校都會為由不同特殊需要的學生提供支持，滿足他們的需求。
列治文學務委員李溢表示，這個事件真相如何，雙方各有一個不同的版本。如果家長對於學校的處罰結果不滿意，他建議可以以中文或英文將他們所了解到的情況以文字的形式反映給列市督學。星島記者王學文報道