家长关注校园欺凌 教局设网页供报告

本报记者

 

近日华社热点新闻，是一款由本地游戏开发公司策划、涉辱华歧视的“肮脏中餐馆”手机游戏，约克区公校教育局发言人麦格卢指，教局政策是要教导学生做负责任公民，如何适当使用电脑，包括电玩及使用社交媒体等，都是教局关注焦点。他认为学校、家长及学生三方互相沟通，对防止学生遭欺凌及误用电脑都起到关键作用。
教局经常鼓励家长们多参与亲子活动及与子女多沟通，但生活迫人，不少家长纵有此心，然工作过后与家人共聚时间有限，遑论参与学校活动。教育监督高恩也同意这是目前不少家长面对的难题，但认为孩子健康成长比任何事都重要，很多时青少年需要家长主动打开话闸子，日积月累下，青少年才会习惯主动将学校生活及每天遇到的事告知父母亲，认为家长们与子女沟通上多走一步，对改善亲子关系很重要。
有华裔家长于讲座中关注教局如何应对校内欺凌事故，麦格卢明言教局及辖下校方，对校内欺凌肯定是采取零容忍态度，但凡被发现从事校内欺凌行径者，校方都会有纪律处分机制，不过最佳方法仍是防患于未然，这也是教育局一贯盼能做到的。然而处理校内欺凌事件，面对最大问题是被欺凌者或目击者，都不愿向校方或教职员报告事件。

驻校社工难分配资源

他指教局为让学生们打破沉默，近年在教局网站上设有一个报告校内欺凌的界面，让学生们告知教局相关事件，以便从速处理，避免欺凌愈趋严重。问到若有驻校社工跟进及留意校内情绪不稳学生，会否更为事半功倍时，麦格卢坦言约克区公校教局学生人数超过12.3万人，若每间学校都有驻校社工固然理想，但资源分配属另一大问题，故教育局向教师提供相关培训，如小学教师等，都受过有关儿童情绪波动等的专业培训，若发现有学生出现情绪问题，教师马上与家长沟通与作出合适跟进。
问到昨晨家长茶聚会中，陈焕玲感到与会家长及学生遇到什么与教育相关之问题时，她发现学生们即使心中有任何难题或诉求，大多不敢发声或与家长们共同面对，她形容约克区公校教局辖下设有“身心健康及参与”部门，协助学生们遇到情绪状况或学习“樽颈位”时，应该如何面对及跨过难关。陈焕玲指出去年约克区仅得19%家长，有向教局反映子女学习上之意见。

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