【黃庭桄專欄】小六生的眼淚

想寫得一手好文章，先要豐富自己的人生閱歷，多看這個世界，體會別人的故事，感受生命的快樂與哀愁。

熬過寂寞，淋過夜雨，送別過一些人一些情，放下過曾經覺得是千斤重的痛，追逐過只剩下一聲失笑的所謂夢想，受過本來可以避免的傷，坐看過雲起時，喝過千杯苦酒……等到風景都看透，回頭已是百年身。

甜酸苦辣，生老病死，都是一步一足印的痕跡，隨筆一揮，自能寫下動人的文章，教人掩卷回味。

如果叫一個小六學生，去寫一篇文章，題目是「那一天，我流下了眼淚」，你猜他們會怎樣落筆呢？

在台北市的延平中學，日前舉辦升中招生考試，有超過三千人報考，爭奪接近五百個名額，錄取率是13%。

其中的中文科，就以上述題目去考核考生的感人筆觸，竟發現約有一半考生，內容都是寫自己的爸媽在那一天死掉，於是流下了眼淚。有些考生甚至是寫全家都身亡，只剩下自己倖存，令家長和老師們啼笑皆非，邊笑邊搖頭，怎麼每一份考卷都變成死亡筆記，結局是家破人亡，考生都變成單親。

畢竟小六學生的閱歷太少，能夠以死掉爸媽的題材去擠眼淚，感嘆生死訣別，已經是不錯的取材，難道這樣寫嗎：「那一天，我買了期待已久的士多啤梨雪糕球，誰知我論論盡盡一時手滑，把雪糕筒弄丟在地上，我不禁流下了眼淚……」

至少咁多個考生，都把爸媽放在心中的重要位置，即使在文章中「慘被賜死」，但爸媽的心，應該會像雪糕球一樣甜。