【陳雋騫專欄】注目禮

彈得一手好琴，不一定懂得教琴。我也不太清楚自己是否懂得教琴，因為沒經驗、沒學生，最主要是興趣不在此，只喜歡創作和演奏。沒教琴，但偶爾有被邀請到大專院校作一些一次性嘉賓講師，只做一次性是因為做教師太辛苦，準備教材太花時間，對上一次已經是去年。記得去年出席課堂前，花了五天製作PowerPoint，到課堂時投影出來，卻見大部分學生都是低頭望着自己的電腦，一邊聽，亦一邊打，打甚麼不知道，只知道在班房內獲得的注意力，相比我在舞台演奏時所獲得的是兩極。但奇怪的是，在問答環節時，同學們全部問出極具水準的問題，亦清楚顯示他們真的把我說的一字一句全都聽進腦袋！沒有注目禮，卻原來用心吸收。因此發現教書的成功感，必定要等到課堂最後才能感受到。

最近看到一則新聞，就是一位國際攝影大師獲邀到大學講課，卻因為不滿學生們在課堂內低頭看電腦和電話，於是憤然中途離開。擁有少許這方面經驗的我，當然深明講者的感受。但過去這兩年，我同樣是背着一個大學學生的角色參與課堂。我觀察到的是，旁邊同學低着頭望着一個平板電腦，卻原來是同學的普通話不好，於是平板電腦會直接收音，並把教授所說的即時以文字顯示在電腦上！亦看見原來有同學已把教材放進電腦，所以大近視的他便凝視着自己的電腦屏幕，這就是科技改變了上課的模式和態度。

不過我一位攝影朋友有不同看法：「我在一個婚宴上擔任攝影，想影一枱賓客的溫馨氣氛照片是十分艱難，因為人人都在低頭看手機。」