我要赞佢｜港深两地小学教师交流学与教 指导学生透过STEAM教育发挥创意与助人精神

国家教育部及香港教育局合作推行“内地与香港教师交流及协作计划”，今年踏入第20年，保良局冯晴纪念小学作为参与学校之一，校方与深圳一间小学进行教学交流，并且透过指导学生运用微型电脑、AI数据分析等，为长者制作健身器材和了解运动情况等方面，让学生发挥创意、体会学习乐趣之余，亦可藉发明产品发挥助人精神。

位于将军澳坑口的保良局冯晴纪念小学本学年与来自深圳市荔园外国语小学（香蜜湖）的老师就“落实科学探究　提升STEAM素养”的主题，进行学与教的专业交流。

保良局冯晴纪念小学课程主任蔡嘉权老师表示，学校教师与深圳市荔园外国语小学（香蜜湖）的江思萍老师按照教育局的课程指引， 一起设计校本STEAM课程及教材，内容生动有趣，着重培养学生科学思维。江思萍老师又以“生成式AI”为题，为校内教师进行专业发展培训，鼓励教师在课程中融入人工智能元素，提升课程的创科内涵，回应社会的发展需求。

乘科技热潮以生成式AI为题 对香港教师进行专业培训

江思萍老师为学校教师进行专业发展培训。(教育局提供)

江思萍老师（左一）与学校教师共同备课。(教育局提供)

江思萍老师(中)观摩学校课堂。(教育局提供)

保良局冯晴纪念小学课程主任蔡嘉权老师(左一)表示，学校教师与深圳市荔园外国语小学（香蜜湖）的江思萍老师(左二)按照教育局的课程指引， 一起设计校本STEAM课程及教材。

保良局冯晴纪念小学与深圳市荔园外国语小学（香蜜湖）结为姊妹学校。

运用微型电脑设计运动器材   鼓励长者多做运动

保良局冯晴纪念小学教师于是在“小小发明　悦动长者”活动中，指导学生利用微型电脑制作健身器材，送给祖父母和社区长者使用。小四的蔡同学发现祖母手臂力量不足，与同学制作“乐动长者樽”，将传感器固定在胶樽上，当长者举起胶樽，传感器会侦测次数及响起音乐，激励长者持续运动。随着胶樽注水量增减，“负重”亦会不同，照顾不同长者的需要，十分贴心。此外，李同学和其他同学制作“活力拉拉带”，拉带可以测试长者举高手臂的动作是否正确并矫正长者运动姿势，若动作正确，会发出“咇”一声。活动获得长者一致赞赏，其中吴婆婆表示，这些小发明鼓励长者多做运动，增强体魄，保持健康的生活方式。

学生透过创科帮助长者之余，亦为环境出一分力。刘同学、邹同学和徐同学特别关心垃圾分类的议题，研发“智惜悭家垃圾桶”。作品采用语音识别和图像识别技术，简化胶樽、铝罐和废纸分类程序。考虑到视障人士的需要，学生特别在垃圾桶上配置点字，方便有需要人士使用。这个“智惜悭家垃圾桶”更在香港创科展中荣获优异奖。

学生测试“哑铃小水桶”。(教育局提供)

长者获赠学生制作的“米米摇摇”健身器材。(教育局提供)

学生制作“乐动长者樽”。(教育局提供)

学生改良“活力拉拉带”。(教育局提供)

学生制作“智惜悭家垃圾桶”。(教育局提供)

探究影响电磁铁磁力因素   培养学生推理论证能力

此外，江思萍老师以“电磁铁的磁力大小与什么因素有关”课题为例，分享培养学生推理和论证能力的心得。保良局冯晴纪念小学教师受到启发，在“摩擦力”一课运用探究式教学法，引导学生作出假设、设计方案、动手实验、分析数据、得出结论，像科学家般思考和研究影响摩擦力的因素。

学生探究影响电磁铁磁力大小的因素。(教育局提供)

为期一年的驻校支援计划接近尾声，江思萍老师希望与深圳的教育工作者分享在香港的所见所闻，特别是香港学校充满温情的领导和管理风格，以及按照学生兴趣和能力设计的校本课程等。保良局冯晴纪念小学与深圳市荔园外国语小学（香蜜湖）于去年12月结为姊妹学校，促进两地教师交流。

由国家教育部及香港教育局合作推行的“内地与香港教师交流及协作计划”踏入第20年，至今共有超过1,000所本地学校、逾800位内地专家教师参与。

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