七出版社通识课本 送教局“专业咨询”

　　(星岛日报报道)高中核心科目通识教育科，教科书以往毋须送审，造成内容良莠不齐，个别更被指立场偏颇。教育局上周突然与出版通识教育科教材的书商开会，并达成共识，七家出版社把现行的通识教育科课本，送交当局接受“专业咨询服务”，变相“自愿送审”，亦为日后该科课本“送审”铺路。教育局副秘书长康陈翠华在网上撰文，形容安排“特事特办”，回应公众对教材的忧虑，并表明会研究该科课本送审可行性。

　　近日社会争议不断，坊间有意见认为通识教育科教材内容不够全面、客观及持平，甚至散播仇恨及偏见。教育局昨宣布，与教育出版专业协会达成共识，包括香港教育图书、时信出版（香港）、培生教育出版（亚洲）、现代教育研究社、雅集出版社等七家书商，将于下月中自愿把旗下已出版的通识教育科教科书，送交当局接受“专业咨询服务”，当局将分阶段阅览，将根据课程宗旨及目标提供意见，出版社作跟进及修订，预计“自愿送审”在今学年内完成。

　　有别于现时的教科书评审机制，该科课本完成修订后，不会被纳入“适用书目表”，但教育局会在网上公开，已完成跟进建议的课本名单。

　　当局补充指，参与“自愿送审”的专业团队，成员包括专科督学、大学学者及教育专业人士等，意见纯以专业角度出发，不涉及任何政治考虑，呼吁外界“不应每每将专业工作政治化”。

　　副秘书长康陈翠华撰文指，非常理解公众对于未有送审教材的忧虑，形容决定是“特事特办”，提升课本质素，保障学生福祉，当局亦会参考今次经验，考虑课本送审的可行性；她又提到个别中学校本开设“初中通识教育科”，质疑当局既无建议，做法亦影响人文学科课时及课程完整性，牺牲学生均衡学习经历，“没有稳固的知识基础，又如何能多角度分析问题呢？”教育出版专业协会亦支持当局推出“专业咨询服务”。

　　通识教育教师联会主席刘锦辉则认为，前线教师期望措施有助课本资料更新、准确及多角度观点，但关注当局对社会争议话题，会否过度规管，“比如一些字眼、图片不能使用，‘港独’是否不得说等”。他指教师有专业角色，不会依书直说，“就算课本有观点比较偏颇，教师亦会额外提供资料，确保学生有不同角度的资料补充”。

　　该科资深教师许承恩则指，刻下社会气氛高度不信任，甚至把矛头指向通识教育科，认为当局推出“自愿送审”机制是“派定心丸”，减轻教师面对的政治压力。立法会教育界议员叶建源认为，措施令人担心是“政治外力”干预，要求当局进一步解释。