孩子數學成績不預預期？專家解釋早在幼稚園已定下長大後表現

【星島綜合報道】幼稚園學生數數、分類和堆積積木，看似只是遊戲，但研究顯示，孩子對數字的早期理解能力，會直接影響他們對數學的信心、後續課程表現，甚至未來的職業選擇。

研究揭示早期數感與長遠成就密切相關

大量研究指出，四歲半左右已能掌握計數與基礎數學問題的孩子，在中學階段數學表現更佳，高中更可能選修數理科，甚至在大學及職業生涯中受益。有研究發現，12歲前掌握良好數學技能的孩子，其30歲收入預測力甚至超越閱讀能力、健康狀況或家庭環境。

卡爾頓大學認知科學系助理教授Heather Douglas表示，如果孩子在早期未能掌握基礎技能，到三年級時可能已難以迎頭趕上。「我們希望在三年級前了解孩子的學習狀況，及早篩查、識別並介入，讓他們不至於落後。」Michael Slipenkyj博士學生則補充，基礎數學能力與後續各項技能密切相關，「若缺乏核心技能，日後要補回非常困難。」

安省數學成績現況不理想

雖然近年安省推行新數學課程、校內數學教練、數位工具及一對一輔導（例如TVO的Mathify），成績仍未達理想水平。2024-25年度EQAO測試結果顯示：

• 三年級學生36%未達省標準（相當於B級以下）

• 六年級學生49%未達標

• 九年級學生42%未達標

因此，卡爾頓大學數學實驗室研究人員呼籲，安省應引入普及早期數感篩查（early numeracy screening），類似現行由幼稚園高年級至二年級實施的閱讀篩查制度，以便及早識別學習差距，提供針對性支援。

安省教育廳尚未表示是否會效法亞省，實施從幼稚園到三年級的普及數感篩查，亞省並計劃明年擴展至四、五年級。教育廳發言人指出，教育廳長Paul Calandra強調「數學成績進步不足」，並將成立專家諮詢小組，全面檢視學生學習成果與評估制度，找出加強措施。

專家呼籲普及篩查與針對性支援

卡爾頓大學數學實驗室主任Jo-Anne LeFevre指出，目前已有數感測試，但通常只用於心理學家或專業診斷。「普及篩查的重點是給所有學生做，這樣才能利用結果改善學習。」

教師們普遍支持篩查，但強調需時間和資源來進行測評與支援。一名教師表示：「只要提供資源和培訓，我非常支持。現在幼稚園資源已經非常緊張。」另一名教師補充，數學在早期教育常被忽視，「三年級才發現差距，已經太晚。」

溫尼辟大學數學教授Anna Stokke亦呼籲各省優先推行普及篩查。她在CD Howe Institute報告《Getting Math Instruction Right》中指出，加拿大數學成績下降是迫切的全國性問題，強大的數學技能對驅動經濟的職業至關重要。

（圖：資料圖片/Pexels）T08