【陈隽骞专栏】日记

不认识的网民读者说：“你最近的专栏愈来愈像日记。”公器私用嘛。就这样一问一答，与这位陌生人开展了另一话题。
　　
大女儿踏入小学四年级，以往的学校周记功课是隔一个星期写的，现在要每周写，于是她说吃不消、没灵感。公器私用，便由此而来。她写的时候嚷着不知写什么，我便把一星期的四篇专栏给她，因为差不多每一篇都记录著与她的真实故事，不是完全仔细，但情感颇齐全。成年人还可以打开手机，扫一扫过去一星期拍了什么照片来回顾，小四学生，倒不如看一看老窦的“日记”，当是欺骗她捧场的圈套也好，多份材料用来抄也好，总言之用文字来协助她回顾，我想就是给予这个年纪的最好。
　　
“这不就是鼓励抄袭？”是先鼓励阅读，再鼓励写作。年轻的我不喜欢阅读英文书，直至要考外国入学英文作文试，才意识到自己坦荡荡的不济！于是我老窦把自己在英文报章的投稿给我阅读，看过十篇，博一铺考试题目相类似，可以凭印象抄写。考第一次，贴不中，第二、三次也不中，直至第五次。就此，无端端领悟了老窦的部分思维，继而催促老窦快点交稿给我。后遗症是：中文写作渐渐变了英文文法，写作速度快了，但同时愈写愈停不了笔。
　　
返回现实，走到大女儿书桌旁，打算监督一下准备写周记的她。“爸爸……”又想不到写什么？“不，是老师有投诉……”（心想：被老师发现她局部抄袭？）“我每次不断加纸，因为想写的太多。你专栏所写的都写不出我的想法，又不够仔细，怎么办？”
　　
这时我的电话一震，是《星岛日报》副刊编辑：“陈先生，来稿愈来愈多字，600字就够。

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