近5成教師每周工作61小時或以上 壓力源於學校行政工作

本港疫情逐漸緩和,學校逐步復課,惟教聯會及教工會調查發現,教師在學校的工作時數較去年有所增加,逾8成教師每周工作超過51小時或以上,當中有近三分之二教師每周工作61小時或以上。另外調查又發現8成半教師感到現時工作壓力過大和略大,教師整體的快樂感亦有所下降,由去年的5.13分,下降至4.71分,即整體不及格。

教聯會聯同教工會於11月上旬向953名在職教師進行問卷調查,調查發現,教師工作壓力來源分別為學校的行政工作(76%)、教學(批改、備課、上課)(60%)、學生的學習差異擴大(59%)、新增的政策要求(56%)及學生的情緒問題(50%),每項均超過半數教師感到受壓。工時方面,今年有81%教師每周工作超過51小時或以上,較去年的74%進一步上升;當中高工時教師(每周工作61小時或以上)由去年的34%,大幅增加至49%,情況令人關注。

另外,調查亦發現,逾7成受訪教師表示,恢復全日面授課堂對其身心有負面影響。調查同時發現,絕大部份教師過去一周出現負面情緒,近9成教師表示自己疲乏,比例較去年和前年略增,感到洩氣的有近6成。與此同時,有4成半教師反映自己感到焦急,亦有4成教師表示憤怒,而感到無助的教師亦有近4成。8成半教師感到現時工作壓力過大和略大,當中表示壓力過大的教師有39%,與去年相若。

至於教師整體的快樂感亦有所下降,以0至10分自評工作的快樂程度,教師的平均快樂感只有4.71分,較去年的5.13分下跌。

教聯會及教工會表示,對教師的身心健康狀況深表擔憂,促請教育局正視有關問題,推出措施以作改善,改善師生身心健康,以協助他們面對疫情下新常態教與學的額外壓力,包括增加教學及行政人員編制,進一步改善班師比例,精簡學校行政工作,增加人手支援相關工作,減輕教師工作量。教聯會亦建議提高中小學教師病假計算準則,恢復可以實報實銷聘請代課教師;並為幼稚園提供額外代課的病假津貼,以改善幼師同工帶病回校工作的情況。

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