近5成教师每周工作61小时或以上 压力源于学校行政工作

本港疫情逐渐缓和,学校逐步复课,惟教联会及教工会调查发现,教师在学校的工作时数较去年有所增加,逾8成教师每周工作超过51小时或以上,当中有近三分之二教师每周工作61小时或以上。另外调查又发现8成半教师感到现时工作压力过大和略大,教师整体的快乐感亦有所下降,由去年的5.13分,下降至4.71分,即整体不及格。

教联会联同教工会于11月上旬向953名在职教师进行问卷调查,调查发现,教师工作压力来源分别为学校的行政工作(76%)、教学(批改、备课、上课)(60%)、学生的学习差异扩大(59%)、新增的政策要求(56%)及学生的情绪问题(50%),每项均超过半数教师感到受压。工时方面,今年有81%教师每周工作超过51小时或以上,较去年的74%进一步上升;当中高工时教师(每周工作61小时或以上)由去年的34%,大幅增加至49%,情况令人关注。

另外,调查亦发现,逾7成受访教师表示,恢复全日面授课堂对其身心有负面影响。调查同时发现,绝大部份教师过去一周出现负面情绪,近9成教师表示自己疲乏,比例较去年和前年略增,感到泄气的有近6成。与此同时,有4成半教师反映自己感到焦急,亦有4成教师表示愤怒,而感到无助的教师亦有近4成。8成半教师感到现时工作压力过大和略大,当中表示压力过大的教师有39%,与去年相若。

至于教师整体的快乐感亦有所下降,以0至10分自评工作的快乐程度,教师的平均快乐感只有4.71分,较去年的5.13分下跌。

教联会及教工会表示,对教师的身心健康状况深表担忧,促请教育局正视有关问题,推出措施以作改善,改善师生身心健康,以协助他们面对疫情下新常态教与学的额外压力,包括增加教学及行政人员编制,进一步改善班师比例,精简学校行政工作,增加人手支援相关工作,减轻教师工作量。教联会亦建议提高中小学教师病假计算准则,恢复可以实报实销聘请代课教师;并为幼稚园提供额外代课的病假津贴,以改善幼师同工带病回校工作的情况。

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