教育局更新学生资讯素养架构 冀学生符合道德应用网络资讯

教育局公布更新版《香港学生资讯素养》学习架构（拟定稿），提出九个素养范畴，包括有效地、符合道德地及负责任地使用、提供和互通资讯。

根据局方的拟定稿，香港学生的资讯素养涵盖以下九个素养范畴，以发展学生的知识、技能及态度，分别为：

1. 有效地、符合道德地及负责任地使用、提供和互通资讯
2. 识别和定义对资讯的需求
3. 找出和获取相关资讯
4. 评估资讯、媒体内容和资讯来源／提供者
5. 提取和整理资讯、产生及表达新意念
6. 运用资讯科技处理资讯、建立内容和于分享资讯时先作反思
7. 认识社会上资讯提供者的角色和功能
8. 认识能获取可靠资讯的条件
9. 认识应用新兴和先进资讯科技时所衍生的道德问题

教育局在发给学校的通告中表示，近年来，网络和社交媒体上充斥着虚假或失实讯息。网络欺凌和沉迷上网的情况于世界各地甚为普遍。因此，各地政府正着力装备学生的知识和技能，使他们能有效地评估资讯，保护自己免受负面的网上活动影响，并善用资讯以达至健康的数码生活。

同时，香港正落实智慧城市的发展，须培养学生的资讯素养以应对新兴的资讯及通讯科技所带来的挑战，并融入智慧城市生活。为此，教育局拟在更新的《香港学生资讯素养》学习架构中列举学生不可或缺的资讯素养。

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