回首五年风云 “有危有机、有得有失”

反修例风波后,教育界认同培养学生的国民身分认同,未来要做得更多更细。 反修例风波后,教育界认同培养学生的国民身分认同,未来要做得更多更细。

(星岛日报报道)回归后的香港教育,既取得令人振奋的成就与发展,但同时教育界亦经历不少挑战,学龄人口下跌,“缩班杀校”重临成为学界忧虑,今届政府任内经历反修例风波与新冠疫情亦冲击至深。教育局局长杨润雄强调“有危有机、有得有失”,危机总让当局与教育界看清以往不足,更聚焦解决;他亦寄语未来对学生的培养,不应限于“二十一世纪技能”,亦须教导下一代立足香港与国家,看待自身发展。

过去五年的香港教育发展,可说是回归以来最为风云变幻的时期,现届政府甫上任即推“教育新资源”,增加教育经常性开支。但一九年的反修例风波,校园不再平静,学生成为政治动员的对象,教师专业操守备受关注。杨润雄回顾指,甫上台已体会到社会各界对教育发展有高度期盼,“大家那时都有心推动教育走向更好,但‘黑暴’发生构成很大障碍,学校甚至难以正常运作”。

国民教育要做更多更细

回首风云,他总结是“有危有机、有得有失”,让当局与教育界看清以往不足,决心拨乱反正,任内推出公民与社会发展科、落实国家安全教育、加强教师专业操守等,“回复平静安全的学习环境后,教育界更认同培养国民身分认同、国安教育等,未来要做得更多更细”。

随之而来的新冠疫情,令师生日常教学,以至公开考试大受影响,杨润雄承认长期在家学习,不利学生建立正面态度与人际关系,但同样带来机遇,“以前大家很少用电脑上堂或电子学习,无论师生在这段期间更普遍使用,学校亦有改观,我相信这些将是未来香港大力发展电子教育的基础”。

疫情打开电子学习机遇

回归以来“缩班杀校”成为教育界不能承受之痛,根据官方最新数据,中小学及幼稚园今学年共流失逾三万名学生,较上学年约两万一千人,增幅达四成,而移民潮致师生流失,掀起学界高度关注。杨润雄认为人口“有上有落”是时有发生,作为政府,更重要让人们看到香港的发展机遇,“经过由乱转治,由治及兴,相信随着香港机遇更多,加上国家发展,可吸引离开的人回来,也让更多外地人来港寻求发展”。

他续称,当局已率先合并甚至停办个别官校,并争取时间与办学团体商讨,但坦言学界亦要深思,倘学生人数过少,学校能否兼顾教育质素与学生利益,“如真的没那么多学生,是没可能维持那么多学校与教师”。

任期将届满,杨润雄寄语教育界,本港教育体制须与“一国两制”相适应,对学生的要求不应只限于“二十一世纪技能”,“学生既要掌握STEM等能力,亦要清楚知道香港、国家发展,以国民身分看待未来,这是往后几年教育的重点工作”。

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