段崇智：港教研国际上一席

段崇智指，大学任务有二：教谋生、教做人；认为大学教育需全人发展，不能只教技能，否则只消三、五年便会被科技淘汰。

（星岛日报报道）培育社会未来所需人才，关键之一是高等教育发展。香港回归以来，高等教育体制多番蜕变，现今资助大学和私立院校百花齐放，教学和研究方向多元。受美式教育薰陶、从事生物医学研究多年的中文大学校长段崇智，接受本报专访时表示，本港大学教研水平在国际上可占一席位，未来的路向如何走，需配合本港知识型经济社会方向发展，大学要为知识的创造、传递和应用，预备好畅通完善的“一条龙”管道。

政府最新人口普查数字显示，本港有逾二百一十万人完成高等教育，即文凭或证书、副学位课程及学位课程，比例近三成四，较○五年的一成六增逾一倍。事实上，本港现有二十二所可颁授学位的高等教育院校，除了大学教育资助委员会资助的八所大学、政府直接资助的演艺学院，还有十四所自资院校，提供不少职业导向为本的课程，中学毕业生的升学途径多元，令高等教育普及化程度逐年提升。

对政府大力投放创科感鼓舞

与现今蓬勃境况不同，上世纪六、七十年代，本港高等教育体系尚未成熟，不少人选择留学海外，中大校长段崇智是其中之一。他接受本报专访时透露，离港外闯的那些年，他亦留意本港高教界发展，坦言本港大学“只有教学没有研究”，直至大学及理工教育资助委员会（教资会前称）在九一年设立研究资助局，始建立起大学额竞逐研究项目的文化。

“近十几年开始，有很多‘港产’学术论文，是写得不错的。”段崇智一○年起在研资局生物学及医学学科小组担任外评成员，负责评审研究项目，一三年起更获委任为小组主席。他形容本港大学的研究工作，随政府投入资源，开始有所发展，而他回港后，听到特首林郑月娥要大力投放资源于创科、发展InnoHK，更是感到鼓舞。

移民潮失人才  加快水速“补漏”

段崇智感叹香港幅员虽小，但不少大学教研水平在国际上可占一席位，最新的国际高等教育研究机构QS排名中，更有五所大学攻占世界百大。他以中大为例，指近五年的世界排名节节上升，最新位列第三十八位，与多伦多大学、纽约大学等北美学府水平相若。

提到近年移民潮令本港人才流失，段崇智认为，知识型经济是如今社会发展趋势，而知识就如水一样需要流动、需要管道传递，接通到末端以容器盛载起来，大学要做好“一条龙”的接连角色；移民潮所走掉的一批人才，等于管道出现漏洞，解决方式之一是补漏，二是加快“水”的流速，“这样就算有洞，但水流速度够快，到达末端、盛载起来的‘水’总比漏走的多。”

人才建立初创  形成循环

段崇智认为挽留外地人才，亦是社会发展关键，“可能有人认为他们和本地生在就业上造成竞争，但这是不正确的。”他解释，现今社会已非挖金矿时代、资源挖完就枯竭的“资源导向型经济”，反而应以知识创造“金矿”，用人才建立初创公司，增加工作机会，继而形成循环。

他引用十八世纪德国教育家威廉．冯．洪堡（Wilhelm von Humboldt），指大学任务有二：教谋生、教做人，认为大学教育需全人发展，不能只教技能，否则只消三、五年便会被科技淘汰。推展至香港未来应如何发展，他同样觉得若纯粹眼经济，只会处于被动，“但知识是无止境的，愈多知识就能创造愈多机会，大学是在经营知识的事业，要做的事是创造‘可操作的知识’（Actionable knowledge）。”

 

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