幼稚園採專題研習教學 疫下以教學遊戲助兒童言語發展

5波新冠肺炎疫情下,本港幼稚園均以網課取代面授課堂,但6歲以下兒童正值學習和成長的重要階段,停面授課難免造成影響。新加坡卓薈國際幼稚園老師及身兼言語治療師的校監秦臻,在抗疫期間為學生打造專題研習課程,令學生在疫情停課下仍能發展表達及溝通能力。

相關專題研習課程透過為期68周的主題研習,讓學生更掌握各種生活化的主題,從而學會更多不同的詞彙。秦臻指,在疫情爆發初期,大部分學校措手不及,未知如何面對,但隨著疫下生活成常態,幼稚園均開始有「兩手準備」,教案適合實體及網上使用,亦會準備教材寄給家長。

幼稚園副校長何緩欣(左)、校監秦臻(右)。

該幼稚園為增加及保持學生對學習的好奇心,特別設計一個名為「Magic Box」的教學遊戲,老師在魔術箱中抽出不同物件或生字,例如膠樽、鋁罐及報紙等,學生可藉此學習與此有關連的生字,同時學習建構句子內容。教師特意戴上透明口罩,讓在場學生清楚看到說話口型,以便學習正確發音。

幼稚園副校長何緩欣表示,有不少家長會擔心孩子的語言能力會在疫下退化,但其實在上網課期間,學校為免學生減少與人溝通,老師團隊及校監特別設計一系列有趣課程,當中包括網上演講(online presentation)的教學元素,讓學生在上網課時,依然需要與老師和同學溝通,在復課後依然表現精靈。她又指,家長可以更了解小朋友,例如部分家長因在家工作,讓彼此相處時間增加,令孩子的語言能力有所進步。

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