報告指富裕區學校資源多 對貧困區學生構成不公

根據一項調查指出,由於安省較富裕地區的學校所籌集的資金較多,且相當於貧困地區學校籌款額的兩倍,這差距將限制一些學生的學習機會,造成不公平現象。

安省教育組織The People for Education向省內1,254間學校進行調查後,發表一份名為「教育人士」的報告,指來自家長及社區的資助額,可為學校提供「增強及可選擇計劃」,從而給予學校選擇更適合的教材。

報告指出,家長的教育水平與收入,是會「複製優勢或劣勢的模式」,因為學校籌集所得的資金,可影響學校的資源,而當學校依靠籌款來提供學生學習的機會時,就會對就讀於籌款額較低學校的學生造成不公平。

報告亦指出,學校提供的體育、音樂及藝術等課外活動,與學習成果是有關,因為可培養學生的創造力、領導力及社區意識。

報告指出,接受調查的學校中,有99%小學及89%中學,於年初至今的一段時間內有進行籌款活動,而籌得最多資金的10%小學是位於高收入地區內,籌得最少資金的10%小學位於低收入地區;至於籌集最多與最少資金的差距竟達33倍;有部份學校表示,年初至今已籌得逾10萬元。

中學方面,籌得最多資金的首5%學校,金額相當於由最少金額起計的82%學校的總和;有中學表示,年初至今已籌得22萬元。

(圖片:CP24) T02

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