小學排名榜19校滿分 4公校登頂 西溫包辦

■最新菲沙小學排名晉升滿分榜的西溫公立Westcot小學。網上圖片

本報記者李群報道
菲沙研究所(Fraser Institute)周三公布2019卑詩省小學排行榜,在獲得滿分的19所小學中,僅有4所為公校且都位於西溫(附表一)。排名榜主要撰寫人考利(Peter Cowley)指出,本年度未參與基礎學能測驗(Foundation Skills Assessment,簡稱FSA)的比例,以及表現低於預期學生的比例,均較5年前有所增加,這令人擔憂並應該重視。考利同時指出,排名顯示,特殊需求學生比例較高的學校也可快速進步,卑詩教育廳應前去取經,再作為樣板以提升其他學校的表現。
菲沙研究所為加拿大智囊組織,自2003年開始,每年都為全省小學排名。最新公布的排行榜,是菲沙研究所依據各校2017/2018年度FSA成績的10項指標,對全省955所公立及私立小學進行排名。今年獲得滿分的小學共有19所,較去年的21所有所減少。不過,其中公立小學就由兩所增加至4所,除Cedardale與West Bay兩所繼續上榜外,新增了Caulfeild及Westcot兩所(全省公校前30名見附表二)。
FSA是評估學生能力重要參考
考利近日接受《星島日報》記者專訪時,重點介紹了自今年報告中發現的問題及憂慮,並呼籲卑詩教育廳、教育工作者及家長應該重視。他說,2013/2014學年應參加卻未完成FSA的學生比例為13%,2017/2018學年度該比例增加至18.7%,即接近6個百分點的增幅。
考利說:「FSA可有效測驗學生閱讀、寫作及數學這3項最重要的基礎技能,4及7年級學生參加該測試,不但是卑詩教育廳提出的要求,即是教學大綱規定的一部分,同時也為家長、教師及校區評估學生表現提供重要參考。選擇不參加該測試學生人數增多,令人憂慮。」
應該但卻不參加測試,原因可能有多種,但考利指出,卑詩教師聯會(BCTF)起到一定的作用。他指出,教聯一直鼓勵會員教師告訴學生家長,該測試毫無用處,有時甚至會對學生不利。考利指出,這兩種說法沒有證據支持,他完全不能接受。
考利表示,反對FSA人士認為該測試給予學生過多壓力,其實教師有方法在緩解壓力的情況下讓學生完成考試,而不是徹底否定這個現有的唯一測試學生基礎學能的方法。
省府教學大綱設有小學生表現低於預期標準,該表現較差學生比例在2013/2014學年度比例為20%,而最新報告則增加至22.6%。另外,報告顯示過去5年,7年級學生閱讀能力有所下降。
7年級學生閱讀能力下降
考利說:「不佳的統計目前還不能被認定為長期趨勢,不過應引起警覺。我們經常聽到的理由是某學校移民家庭子女較多,特殊需求學生比例高,導致總體表現不佳,事實證明這不能作為藉口。」
他指出,在55所進步較大的公校中,有8所特殊需求學生比例超過10%,而該比例全省平均為8%。他舉例說,維多利亞的Maria Montessori小學特殊需求學生比例高達20.1%,但該校的評分卻由2014年的7.3分,增加至2018年的9.5分。
維市小學特殊生達20.1% 得分9.5分
地域因素也不能成為成績無法改善的藉口。位於內陸小鎮的阿姆斯特朗小學(Armstrong Elementary),2014及2018得分,分別是1.9及6.1。考利說:「該校5年來評分持續上升,這無疑是十分顯著的進步,其中必定有原因。我建議卑詩教育廳派員去該校,與校長及校區督學詳細談談,得到他們進步如此神速的原因,供其他學校學習。」
考利又指出,今年已是他完成第17個小學排名報告,至今仍清楚記得在他準備首份報告前就有很多家長告訴他,希望對學校表現進行比較。他說:「我不期待短期內會有校長公開說菲沙研究所小學排名很好,對學生學業進步有幫助。但我希望有更多校長提出希望改進,盡管他們可能不知道如何做,至少會引起討論。對家長來說,可問問子女所在學校校長,是否認為學校有改進的地方,如果是有何改進計劃。」
有卑詩大學(UBC)一年級華裔大學生回憶當年參加FSA考試時的情景,認為該測試或許不能準確反映學生的真實水平,但應可體現該校普通學生的平均水平(詳另文)。

大溫主要城市小學評分

卑詩省19間滿分小學(附表一)

卑詩公立小學30強(附表二)

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